{"id":159,"date":"2011-04-08T17:58:08","date_gmt":"2011-04-08T20:58:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/2011\/04\/08\/francisco-aparecido-cordao\/"},"modified":"2011-04-08T17:58:08","modified_gmt":"2011-04-08T20:58:08","slug":"francisco-aparecido-cordao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/francisco-aparecido-cordao\/","title":{"rendered":"Discurso de Posse do Acad\u00eamico Francisco Aparecido Cord\u00e3o."},"content":{"rendered":"

ACADEMIA PAULISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O<\/span><\/span><\/p>\n

Discurso de Posse do Acad\u00eamico Titular<\/span><\/span><\/p>\n

FRANCISCO APARECIDO CORD\u00c3O<\/span><\/span><\/p>\n

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14\/4\/2009<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

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Senhor Presidente da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, Acad\u00eamico Titular Jo\u00e3o Gualberto de Carvalho Meneses;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Primeiro Secret\u00e1rio da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, Acad\u00eamico Titular Joaquim Pedro Vila\u00e7a de Souza Campos;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Acad\u00eamico Titular da Cadeira n\u00ba. 08 da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, meu Amigo Professor Nacim Walter Chieco;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhores Acad\u00eamicos Titulares da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o: Oswaldo Melantonio, Pedro Salom\u00e3o Jos\u00e9 Kassab, Maria de Lourdes Mariotto Haidar, Jos\u00e9 Augusto Dias, Celso de Rui Beisiegel e Samuel Pfromm Neto;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhores Acad\u00eamicos Honor\u00e1rios da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o: Arnold Fioravante, Maur\u00edcio Chermann, Clovis Roberto dos Santos, Wander Soares e Roberto Machado Carvalho, tamb\u00e9m representando a Academia Paulista de Hist\u00f3ria e a Academia Crist\u00e3 de Letras;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Diretor Regional do SENAC, Professor Luiz Francisco de Assis Salgado<\/span><\/span><\/p>\n

Senhora Diretora da Escola SESC de Ensino M\u00e9dio, Professora Claudia Fadel;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Representante do Diretor Regional do SESC de S\u00e3o Paulo, Professor Danilo Santos de Miranda, Carlos Rodolpho Tinoco Cabral;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Professor Arthur Fonseca Filho;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor representante da Presidente do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, Conselheiro Antonio Carlos Caruso Ronca;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor representante do Movimento da Sociedade Civil \u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, tamb\u00e9m da C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho de Educa\u00e7\u00e3o, Conselheiro Mozart Neves Ramos;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhor Presidente do Conselho Regional de Enfermagem de S\u00e3o Paulo, Enfermeiro Claudio Alves Porto;<\/span><\/span><\/p>\n

Meus car\u00edssimos Amigos dos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo e do Estado de S\u00e3o Paulo, do F\u00f3rum Nacional de Conselhos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o e do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/p>\n

Meus car\u00edssimos amigos do SENAC e do SESC, bem como do Grupo de Aposentados e Amigos do SENAC;<\/span><\/span><\/p>\n

Meus car\u00edssimos amigos do Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, da Funda\u00e7\u00e3o Escola de Sociologia e Pol\u00edtica de S\u00e3o Paulo, da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o e da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, em especial da Divis\u00e3o de Orienta\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, bem como do Conselho Regional de Enfermagem de S\u00e3o Paulo e da Consultoria Educacional Peabiru \u2013 Consultores Associados em Educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/p>\n

Meus Car\u00edssimos amigos e companheiros dos bancos escolares, de Botucatu e de S\u00e3o Paulo, os quais sa\u00fado na pessoa de meu amigo e padrinho Argemiro Falceti;<\/span><\/span><\/p>\n

Meus familiares, particularmente, minha m\u00e3e, Dona Maria e minha sogra, Dona Cec\u00edlia, que j\u00e1 contam com seus noventa anos de idade e que continuam me apoiando de forma incondicional; minha querida mulher ae mestra, Professora Salete, incans\u00e1vel e compreensiva companheira de todas as horas; meu querido filho Daniel Luiz, com quem tenho aprendido a ser pai; minha nora Renata, m\u00e3e do meu querido netinho Renato, com quem estou aprendendo a ser av\u00f4; meu irm\u00e3o ca\u00e7ula, Professor Jos\u00e9 Parra Cord\u00e3o, que est\u00e1 participando deste evento como mestre de cerim\u00f4nias;<\/span><\/span><\/p>\n

Senhoras e senhores.<\/span><\/span><\/p>\n

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A honrosa presen\u00e7a de numerosos amigos e amigas transforma o dia de hoje em um solene momento de celebra\u00e7\u00e3o da conviv\u00eancia humana na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o. As Academias, em geral, s\u00e3o destinadas ao culto das ci\u00eancias e das artes, do corpo e do esp\u00edrito. Muitos aqui j\u00e1 frequentaram ou frequentam academias esportivas e de gin\u00e1stica. Eu j\u00e1 trabalhei em uma Institui\u00e7\u00e3o Social, o SESC, que cultiva, de modo especial, o esp\u00edrito e o corpo, com os seus Centros Culturais e Desportivos, estimulando e desenvolvendo atividades de lazer s\u00f3cio-educativo. As Universidades e Escolas Superiores, institui\u00e7\u00f5es que se consolidaram no contexto do movimento iluminista europeu, tamb\u00e9m s\u00e3o caracterizadas como Academias, com um fazer acad\u00eamico caracter\u00edstico, pr\u00f3prio de atividades met\u00f3dicas de ensino e de pesquisa, na busca do conhecimento e da melhor educa\u00e7\u00e3o humana para o cidad\u00e3o trabalhador. Esta aqui \u00e9 uma Academia peculiar, como s\u00e3o as Academias Liter\u00e1rias, de Historiadores, de Fil\u00f3sofos, de M\u00e9dicos, de Juristas… A Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, criada h\u00e1 quase quarenta anos, \u00e9 uma Academia de Educadores. \u00c9 uma institui\u00e7\u00e3o t\u00edpica da Sociedade Civil Educacional, organizada para construir caminhos e pontes entre o mundo educacional e a realidade da vida pessoal e social dos cidad\u00e3os que demandam servi\u00e7os educacionais. O espa\u00e7o social e as pr\u00e1ticas de academias como a Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o fazem lembrar os ambientes culturais diferenciados j\u00e1 existentes na antiguidade hel\u00eanica cl\u00e1ssica. Como exemplos cl\u00e1ssicos podemos citar os que propiciavam o culto das virtudes greg\u00e1rias e amistosas do Jardim de Epicuro, ou o cultivo das causas racionais do Banquete de Plat\u00e3o, ou os Grupos Peripat\u00e9ticos de Arist\u00f3teles. Na realidade, o termo Academia tem sua origem no espa\u00e7o da cultura ret\u00f3rica que Plat\u00e3o criou nos Jardins consagrados ao her\u00f3i ateniense Acad\u00eamos. Academia, portanto, sup\u00f5e, sempre, experi\u00eancias de conviv\u00eancia humana.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0Para homenagear a todos os presentes e fazer jus \u00e0s origens do movimento greg\u00e1rio acad\u00eamico, fa\u00e7o da conviv\u00eancia humana o tema da minha primeira ora\u00e7\u00e3o nesta Academia. Este 14 de Abril de 2009, para mim, ser\u00e1 sempre lembrado como uma data das mais marcantes. N\u00e3o \u00e9 comum que um pobre menino da ro\u00e7a consiga, mais de sessenta anos ap\u00f3s seu nascimento, assumir uma cadeira na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, entre doutos e s\u00e1bios. A noite de hoje n\u00e3o povoava os sonhos infantis desse menino. Por isso mesmo, pe\u00e7o v\u00eania aos ilustres Acad\u00eamicos e a todos os amigos e amigas que acolheram o nosso convite para esta sess\u00e3o solene, para resgatar algumas reminisc\u00eancias do fundo da minha mem\u00f3ria, para reviv\u00ea-las neste momento, recuperando o esquecido e desvendando o desconhecido. Fa\u00e7o isso na convic\u00e7\u00e3o de que \u201co real da vida se d\u00e1, n\u00e3o no princ\u00edpio e nem no final; ele se disp\u00f5e para a gente \u00e9 no meio da travessia,\u201d como aponta, no memor\u00e1vel \u201cGrande Sert\u00e3o, Veredas\u201d, o eminente acad\u00eamico e diplomata Jo\u00e3o Guimar\u00e3es Rosa.<\/span><\/span><\/p>\n

Plagiando Angelino de Oliveira, na sua imortal can\u00e7\u00e3o \u201cTristeza do Jeca\u201d, posso dizer com orgulho, que \u201cEu nasci naquela serra, num ranchinho beira ch\u00e3o, tudo cheio de buraco a donde a lua faz clar\u00e3o. Quando chega a madrugada, l\u00e1 na mata a passarada principia o barui\u00e3o\u201d. Nasci no p\u00e9 da Serra de Botucatu, no Bairro dos Rochas, no Munic\u00edpio de Avar\u00e9, pr\u00f3ximo ao prov\u00e1vel tra\u00e7ado da Trilha Peabiru, nas terras antes ocupadas pelos valorosos \u00edndios Caiu\u00e1s. Acho que vem da\u00ed o meu fasc\u00ednio especial pelas noites de lua cheia e pelo seu clar\u00e3o nas matas e prados.<\/span><\/span><\/p>\n

Realmente, posso me considerar uma pessoa privilegiada por Deus, especialmente por conta das in\u00fameras pessoas que encontrei ao longo da vida e que marcaram a minha exist\u00eancia de forma indel\u00e9vel. N\u00e3o vou tomar muito o tempo dos presentes relatando todas as essas ricas experi\u00eancias de conviv\u00eancia humana, mas, tamb\u00e9m, n\u00e3o posso fugir de citar aquelas que foram as mais marcantes. \u00c9 a forma que encontro para homenagear a todos aqueles com os quais convivi ao longo de minha vida de cidad\u00e3o e profissional da educa\u00e7\u00e3o, muitos deles presentes nesta sess\u00e3o solene da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o. Fa\u00e7o isso porque entendo ser este um bom momento para registrar a todas essas pessoas generosas a minha gratid\u00e3o. Com isso estou valorizando, tamb\u00e9m, de forma indireta, todos os relevantes momentos de conviv\u00eancia humana ao longo de mais de sessenta anos de exist\u00eancia. De uma forma ou de outra, todos eles tiveram a sua import\u00e2ncia no desenvolvimento de minha vida pessoal e profissional, como cidad\u00e3o e educador. Registro, neste momento, a minha cordial gratid\u00e3o a todos e a todas.<\/span><\/span><\/p>\n

A primeira men\u00e7\u00e3o vai para a minha fam\u00edlia caipira, l\u00e1 do Bairro das Rochas, no munic\u00edpio de Avar\u00e9, pertinho da casa do nosso amigo Juvenal, t\u00e3o gentil nas suas recep\u00e7\u00f5es aos aposentados e amigos do SENAC S\u00e3o Paulo. O destaque inicial vai para a minha m\u00e3e, Dona Maria, hoje com noventa anos de idade e aqui presente, que n\u00e3o teve a mesma oportunidade que eu e o meu irm\u00e3o tivemos de frequentar escolas, porque, naquela \u00e9poca, nos rinc\u00f5es mais atrasados da zona rural, educa\u00e7\u00e3o escolar n\u00e3o era coisa para mulher. Mesmo sem estudos, ela n\u00e3o mediu esfor\u00e7os para que seus filhos estudassem, embora, para tanto, \u00e0s vezes, tivesse que se valer do aux\u00edlio das providenciais varas de marmelo. Meu pai, filho de exilados espanh\u00f3is, morreu cedo. A jovem vi\u00fava n\u00e3o se esmoreceu. Trabalhou duro na lavoura de cereais e, mais tarde, quando de seu casamento com Bertinho Rocha, tamb\u00e9m vi\u00favo, fez um trato com ele para garantir os estudos de seus filhos, para al\u00e9m daqueles minguados tr\u00eas anos da escola rural existente na localidade. Bertinho Rocha foi seu grande aliado na educa\u00e7\u00e3o dos seus filhos, e \u00e9 por isso que vai para ele o segundo registro de gratid\u00e3o, do fundo do meu combalido cora\u00e7\u00e3o, recentemente refor\u00e7ado por um procedimento cir\u00fargico arterial, realizado com compet\u00eancia no Hospital do Cora\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

A minha primeira escola era pequena e humilde, que funcionava numa antiga \u201ctuia\u201d, era mantida pelo Estado e contava com a decidida participa\u00e7\u00e3o da pobre comunidade local, especialmente nos momentos de festas c\u00edvicas e de comemora\u00e7\u00e3o do dia dos professores, quando os alunos da primeira s\u00e9rie recebiam o seu primeiro livro de leitura. Ela funcionava numa \u00fanica sala de aula, com uma \u00fanica mestre-escola \u2013 a saudosa professora normalista Cynira Gon\u00e7alves, que coordenava nossas atividades iniciais de alfabetiza\u00e7\u00e3o em l\u00edngua p\u00e1tria, matem\u00e1tica e ci\u00eancias, guiando-nos nas trilhas da aprendizagem ao longo das tr\u00eas s\u00e9ries iniciais do antigo ensino prim\u00e1rio, as quais frequentei com outros trinta e tantos colegas, oriundos da comunidade local e dos bairros rurais vizinhos .<\/span><\/span><\/p>\n

Tomando como refer\u00eancia os conceitos adotados pela Comiss\u00e3o Internacional de Educa\u00e7\u00e3o da UNESCO, presidida por Jacques Delors na virada do s\u00e9culo, posso concluir agora que foi nessa modesta academia escolar multiseriada do Bairro dos Rochas que iniciamos a nossa longa caminhada para aprender a aprender, a fazer, a conviver e a ser. Em um esfor\u00e7o de an\u00e1lise retrospectiva, percebo hoje que essa academia mirim nos ensinou, com grande sentido \u00e9tico e com sensibilidade hist\u00f3rica e consci\u00eancia pol\u00edtica e cultural, n\u00e3o apenas as primeiras letras e os primeiros c\u00e1lculos e no\u00e7\u00f5es das ci\u00eancias, mas a trocar saberes sobre nossa realidade no contexto hist\u00f3rico e geogr\u00e1fico brasileiro, bem como a respeitar a natureza e a promover a qualidade da vida humana, pessoal e coletiva. Quanto aos primeiros c\u00e1lculos, eu os aprendi nos livros de matem\u00e1tica utilizados pela Professora Cynira e escritos pelo Acad\u00eamico Osvaldo Sangiogi, a quem fui reencontr\u00e1-lo na Funda\u00e7\u00e3o Padre Anchieta, juntamente com o Acad\u00eamico Samuel Pfromm Neto.<\/span><\/span><\/p>\n

Essa pequena escola multisseriada, com alunos de tr\u00eas s\u00e9ries \u00e0 cargo da mesma dedicada e competente professora, com os recursos que dispunha, operava verdadeiros milagres. Dona Cynira Gon\u00e7alves, rec\u00e9m formada no Curso Normal do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o de Avar\u00e9, utilizava um m\u00e9todo da educa\u00e7\u00e3o cooperativa, estimulando os alunos mais adiantados a ensinar aos demais, especialmente aos que tinham mais dificuldades. Todos eram estimulados a ensinar aquilo que tinham aprendido a quem ainda n\u00e3o tinha conseguido aprender. A\u00ed se operava o milagre da conviv\u00eancia cooperativa. Ao tentar ensinar, a nossa aprendizagem ficava cada vez mais robusta e s\u00f3lida, al\u00e9m de provocar uma sens\u00edvel melhora na nossa autoestima. Dessa maneira, ela dava conta do recado com sucesso, e ficava muito orgulhosa todas as vezes que era elogiada por isso pelo inspetor escolar, em suas peri\u00f3dicas visitas \u00e0 escola rural. Seus alunos da primeira s\u00e9rie, com todas as dificuldades que podem ser imaginadas nessas circunst\u00e2ncias, aprendiam a ler e a escrever at\u00e9 o m\u00eas de outubro de cada ano. Na semana do dia do Professor, os alunos da primeira s\u00e9rie recebiam o primeiro livro de leitura Sodr\u00e9, pois j\u00e1 estavam alfabetizados. Essa data era marcada com uma grande festa, com direito a refrigerantes e frango assado, para a qual todos os familiares dos alunos da escola eram convidados. A mensagem da emocionada Dona Cynira era clara: Agora um mundo novo se abre para voc\u00eas. N\u00e3o h\u00e1 mais limite para o conhecimento. Mesmo que voc\u00eas n\u00e3o saiam do Bairro onde moram e dos limites de Avar\u00e9, poder\u00e3o conhecer o mundo todo, pela leitura. Para isso, basta que tomem gosto pela leitura, e para tomar gosto pela leitura precisam ler, ler e ler. N\u00e3o tenham pregui\u00e7a. Leiam tudo o que cair nas suas m\u00e3os, seja um livro ou uma revista velha, seja um almanaque daqueles distribu\u00eddos nas farm\u00e1cias, seja o jornal que embrulhou a carne que seus pais compraram nos a\u00e7ougues. Tudo o que cair nas m\u00e3os de voc\u00eas deve ser lido. Tudo o que voc\u00eas lerem de interessante deve ser partilhado com os outros. \u00c9 importante dar oportunidade para que os seus coleguinhas, parentes e amigos tamb\u00e9m possam ler tudo aquilo que voc\u00eas leram. N\u00e3o guardem o conhecimento s\u00f3 para voc\u00eas. Aprendam a dividir com os outros tudo o que \u00e9 bom.<\/span><\/span><\/p>\n

Com esses ensinamentos, n\u00e3o apenas aprendemos a ler e escrever, mas tomamos gosto pela leitura, pela escrita e pela partilha solid\u00e1ria de conhecimentos. Vejo hoje que foi mesmo um grande privil\u00e9gio ter sido aluno da Dona Cynira. Na realidade, eu j\u00e1 havia percebido isso antes, quando fui fazer a quarta s\u00e9rie do curso prim\u00e1rio na cidade de Avar\u00e9, onde minha fam\u00edlia passou a morar, para que eu e o meu irm\u00e3o tiv\u00e9ssemos oportunidade de continuar os nossos estudos. No Grupo Escolar Matilde Vieira, onde recebi, com muita emo\u00e7\u00e3o, o meu primeiro Diploma, fui imediatamente classificado como aluno forte pelo simples fato de ter sido aluno da Dona Cynira Gon\u00e7alves.<\/span><\/span><\/p>\n

Na cidade de Avar\u00e9 eu encontrei e convivi com algumas pessoas que realmente fizeram a diferen\u00e7a para a minha vida futura. O primeiro destaque vai para uma das propriet\u00e1rias de uma papelaria e livraria da cidade. Na \u00e9poca, eu era vendedor de bananas, junto com o meu irm\u00e3o menor, empurrando nas ruas de Avar\u00e9 um velho e pesado carrinho de pedreiro. Juntando os tost\u00f5es do lucro com a venda, fui comprar o meu primeiro livro, que era um livro de ci\u00eancias da quarta s\u00e9rie prim\u00e1ria. Comprado o livro solicitado pela professora, fiquei namorando outro livro para o qual n\u00e3o tinha dinheiro para comprar. Perguntei o pre\u00e7o, contei cuidadosamente as moedinhas e vi que teria que deixar esse livro para outra oportunidade, quando sobrasse mais dinheiro. \u00c9 a\u00ed que come\u00e7a a conviv\u00eancia com Dona Elvira Scarlate, que, olhando carinhosamente para mim, disse: menino, esse livro n\u00e3o \u00e9 para voc\u00ea. \u00c9 muito dif\u00edcil para a sua idade. Argumentei que a Professora Cynira tinha dito que n\u00e3o havia mais limite para quem aprendeu a ler e quer mais conhecimento e que eu gostaria de ler aquele livro. Ela disse que ia emprest\u00e1-lo para eu ler e que, se eu cuidasse bem dele, o lesse inteirinho e entendesse o que ali estava escrito, eu n\u00e3o precisaria mais comprar livros do estoque da livraria dela. Foi uma beleza. Gostei muito da leitura do livro \u201cGrandes Amizades\u201d da Raissa Maritain e consegui demonstrar que tinha entendido o seu conte\u00fado \u00e0 minha futura protetora. A partir da\u00ed, praticamente, tive uma biblioteca particular \u00e0 minha disposi\u00e7\u00e3o e aproveitei a oportunidade para virar um leitor contumaz e persistente.<\/span><\/span><\/p>\n

Fui apresentado pelas Irm\u00e3s Scarlate a uma religiosa da Santa Casa de Miseric\u00f3rdia, a ent\u00e3o Vera Ancila, que fazia um bel\u00edssimo trabalho com as crian\u00e7as pobres da periferia de Avar\u00e9. A conviv\u00eancia com essa religiosa foi marcante para o meu futuro e eu me transformei em um dos seus fi\u00e9is escudeiros mirim. A Irm\u00e3 Vera Ancila apresentou-me ao Monsenhor Celso Ferreira, velho p\u00e1roco da cidade, que decidiu transformar o pequeno caipira do mato, como ele carinhosamente me chamava, num cidad\u00e3o letrado e que soubesse falar corretamente a l\u00edngua p\u00e1tria. Avalio hoje que essa conviv\u00eancia com Monsenhor Celso emprestou novo rumo \u00e0 minha vida. Ele, praticamente, se tornou o meu permanente e dedicado professor particular de portugu\u00eas, nas suas horas vagas. Ele alimentava a esperan\u00e7a de que eu me tornasse, algum dia do futuro, um padre t\u00e3o bom para tratar com a pobreza como ele era. Eu ficava todo envaidecido com as pretens\u00f5es do Monsenhor Celso e com a confian\u00e7a que ele depositava em mim. Ficava fascinado com seus serm\u00f5es, com sua verve liter\u00e1ria e com sua capacidade de improvisa\u00e7\u00e3o da fala e ficava sempre pensando: ser\u00e1 que um dia eu conseguirei ser, pelo menos, um pouquinho s\u00f3 do que \u00e9 hoje esse Monsenhor!!!<\/span><\/span><\/p>\n

Incentivado pela conviv\u00eancia humana com a popula\u00e7\u00e3o pobre da periferia de Avar\u00e9, no trabalho realizado junto com a Irm\u00e3 Vera Ancila e pelos iluminados e convincentes serm\u00f5es do Monsenhor Celso, brilhante orador sacro, de quem eu havia me tornado coroinha, decidi ir para o Semin\u00e1rio Menor S\u00e3o Jos\u00e9, de Botucatu, para me preparar condignamente para ser Padre. Monsenhor Celso me incentivou a ir para o Semin\u00e1rio e estudar para valer, para superar as minhas dificuldades iniciais de ordem cultural. Justo naquele ano, o Semin\u00e1rio iniciava uma nova experi\u00eancia, com seus alunos estudando no Col\u00e9gio Arquidiocesano, rec\u00e9m assumido pelos Irm\u00e3os Lassalistas. Precisava, ent\u00e3o, arranjar dinheiro para custear os meus estudos nesse Col\u00e9gio e no Semin\u00e1rio de Botucatu.<\/span><\/span><\/p>\n

Foi a\u00ed que entrou em cena a minha maior benfeitora, a grande pianista avareense, Dona Esther Pires Novaes, tia do nosso saudoso acad\u00eamico Jos\u00e9 M\u00e1rio Pires Azanha. A conviv\u00eancia humana com Dona Esther foi de uma import\u00e2ncia capital para orientar e definir o meu futuro. Quando ela me conheceu, apresentado pelo Monsenhor Celso, olhando firme nos meus olhos disse: Sem d\u00favida, eu vou te ajudar em tudo o que voc\u00ea precisar para bem estudar, at\u00e9 a sua formatura no n\u00edvel superior. O Monsenhor Celso acha que voc\u00ea ser\u00e1 um excelente padre, como ele. Eu n\u00e3o sei se voc\u00ea ser\u00e1 padre ou n\u00e3o. Eu n\u00e3o tenho bola de cristal, para adivinhar o futuro das pessoas. Tem uma coisa que preciso dizer para voc\u00ea: se n\u00e3o te tornares um bom padre, que sejas um bom cidad\u00e3o e um bom crist\u00e3o. Mais do que isso: nunca deixes de fazer com outras crian\u00e7as pobres como voc\u00ea o que eu estou fazendo contigo. Ajude a todos aqueles que puderes ajudar, sem se preocupar com os resultados de sua ajuda, pois Deus, certamente, saber\u00e1 orient\u00e1-los para o que for melhor. N\u00e3o deixe nenhum menino pobre, talentoso e esfor\u00e7ado, que bater \u00e0 tua porta, sem a tua ajuda. Nunca te esque\u00e7as do que eu estou te dizendo e do que eu estou fazendo por voc\u00ea. Amigos e Amigas aqui presentes, Dona Esther, essa generosa pianista, custeou todos os meus estudos em Botucatu e em S\u00e3o Paulo, desde o primeiro ano do Gin\u00e1sio at\u00e9 o \u00faltimo ano da minha segunda Faculdade, at\u00e9 que eu estivesse empregado e em condi\u00e7\u00f5es de me sustentar, como Professor de Filosofia no Col\u00e9gio Estadual Professor Gualter da Silva, na regi\u00e3o do Ipiranga, aqui na cidade de S\u00e3o Paulo, onde desenvolvi algumas das mais frut\u00edferas experi\u00eancias profissionais de conviv\u00eancia humana com os meus alunos e com os meus colegas professores dessa querida escola p\u00fablica estadual. Por tudo isso Dona Esther merece todo o meu aplauso e minha eterna gratid\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

O meu primeiro emprego fixo, ironicamente, eu o perdi em decorr\u00eancia da reforma de ensino promovida pela Lei Federal n\u00ba 5.692, em 1971, que retirou a Filosofia do Curr\u00edculo do ent\u00e3o Curso Colegial Cl\u00e1ssico, implantando um Ensino de Segundo Grau comprometido com a meta de universaliza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Profissional como parte diversificada desse Ensino de Segundo Grau, que passou a contar com uma parte de Educa\u00e7\u00e3o Geral e uma parte destinada \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Especial, de conte\u00fado profissionalizante. Digo ironicamente, porque essa perda de emprego acabou contribuindo decisivamente para que eu me tornasse um especialista na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Profissional. Ao perder o emprego na Escola Estadual e me tornar o que eu chamara \u00e0 \u00e9poca, um procurador do estado, isto \u00e9, procurador de emprego no jornal \u201co Estado de S\u00e3o Paulo\u201d, atendendo \u00e0 chamada de um an\u00fancio nos classificados de emprego do referido jornal, fui parar no SESC \u2013 Servi\u00e7o Social do Com\u00e9rcio, participando e sendo aprovado em um concurso p\u00fablico para Orientador Social do SESC, institui\u00e7\u00e3o onde tive excelentes condi\u00e7\u00f5es e oportunidade para demonstrar a qualidade de meu trabalho.<\/span><\/span><\/p>\n

Gra\u00e7as a uma atua\u00e7\u00e3o ousada e inovadora nas unidades operativas do SESC, que realizavam relevantes trabalhos de educa\u00e7\u00e3o social e comunit\u00e1ria, fui chamado, um ano ap\u00f3s, pelo jovem e din\u00e2mico Diretor Regional do SENAC, Doutor Bahij Amin Aur, para trabalhar com ele naquela Institui\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Profissional. Aceitei de pronto o desafio apresentado, especialmente por conta das grandes possibilidades de desenvolvimento profissional que se descortinaram \u00e0 minha frente, com metas claras que deveriam ser atingidas e superadas, e que foram superadas gra\u00e7as ao esfor\u00e7o de todos.<\/span><\/span><\/p>\n

Ter trabalhado no SENAC durante mais de trinta anos pode ser considerado uma b\u00ean\u00e7\u00e3o divina. A conviv\u00eancia humana e profissional desenvolvida na conviv\u00eancia com o pessoal da Institui\u00e7\u00e3o, desde seus presidentes, conselheiros e diretores, e sobretudo com os profissionais da casa, seus pares, os t\u00e9cnicos, os professores e os demais, funcion\u00e1rios da Institui\u00e7\u00e3o, at\u00e9 os mais humildes, \u00e9 uma experi\u00eancia de vida inesquec\u00edvel. \u00c9 muito bom trabalhar no SENAC, especialmente pela liberdade que a Institui\u00e7\u00e3o oferece para se perceber o que deve ser feito, avaliar as possibilidades e agir da maneira que julgar ser a melhor poss\u00edvel, respondendo pela qualidade do servi\u00e7o prestado e do produto oferecido. \u00c9 o ambiente de trabalho que todo profissional pede a Deus. Encontrei no SENAC de S\u00e3o Paulo o lugar ideal para se trabalhar com liberdade t\u00e9cnica para fazer o melhor poss\u00edvel, de acordo com a pr\u00f3pria consci\u00eancia profissional. Tenho plena consci\u00eancia de que n\u00e3o decepcionei. Acredito, sem falsa mod\u00e9stia, que dei minha contribui\u00e7\u00e3o ao SENAC e ao desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o Profissional no Brasil. Espero ter deixado gravada importante marca t\u00e9cnica na Institui\u00e7\u00e3o, como o pr\u00f3prio SENAC tamb\u00e9m deixou gravada a sua marca em minha vida.<\/span><\/span><\/p>\n

Houve uma \u00e9poca em que, inclusive, o SENAC acabou virando um dos meus sobrenomes. Eu era conhecido como o Professor Cord\u00e3o, do SENAC. Gra\u00e7as \u00e0 liberdade de atua\u00e7\u00e3o e ao incentivo que recebi na Institui\u00e7\u00e3o, atuei nos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o do Estado e do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, bem como no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Participei de eventos nacionais e internacionais relativos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional e ao desenvolvimento das pessoas, das empresas, das comunidades e das institui\u00e7\u00f5es e sistemas educacionais. Atuei e ainda atuo junto a \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos ligados \u00e0s \u00e1reas da Educa\u00e7\u00e3o, do Trabalho e Emprego, e da Ci\u00eancia e Tecnologia. A t\u00edtulo de exemplo, destaco o projeto de intercomplementaridade entre o SENAC e a Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 \u00e9poca dirigida pela Acad\u00eamica e Educadora Esther de Figueiredo Ferraz. Esse projeto, desenvolvido nos prim\u00f3rdios de minha atua\u00e7\u00e3o profissional no SENAC, objetivava a oferta de cursos t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio, em regime de parceria, desenvolvendo a Parte de Educa\u00e7\u00e3o Geral nas Escolas Estaduais e a Parte de Educa\u00e7\u00e3o Profissional nos Centros de Desenvolvimento Profissional do SENAC. No \u00faltimo ano de trabalho como funcion\u00e1rio da Institui\u00e7\u00e3o, antes a aposentadoria, participei ativamente do Projeto Profiss\u00e3o, com a mesma Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o comandada pela Acad\u00eamica e Educadora Rose Neubauer da Silva, propiciando cursos t\u00e9cnicos e de qualifica\u00e7\u00e3o profissional a alunos concluintes do ensino m\u00e9dio na Rede Estadual de Ensino. Na atualidade, destaco o trabalho de assessoria educacional que estou prestando junto com o Educador Amin Aur \u00e0 Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo para a Reorganiza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos no Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo, bem como a ativa participa\u00e7\u00e3o no importante Movimento da Sociedade Civil \u201cTodos pela Educa\u00e7\u00e3o\u201d, do qual tenho a honra de ser um dos s\u00f3cios fundadores.<\/span><\/span><\/p>\n

No SENAC de S\u00e3o Paulo, tive oportunidade de me aprofundar na tem\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o profissional, participar de debates, fazer palestras, estudar e praticar a\u00e7\u00f5es educacionais. Em suma, me tornei um especialista no tema da Educa\u00e7\u00e3o Profissional. Nos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o, como sempre encarei minhas atividades nesses colegiados, n\u00e3o sob a \u00f3tica da honra do cargo e sim da responsabilidade do encargo, acabei me envolvendo com todos os problemas educacionais brasileiros. Afinal, no per\u00edodo de exerc\u00edcio de cinco mandatos consecutivos como Titular no Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, tive a oportunidade de exercer a fun\u00e7\u00e3o de vice-presidente do colegiado junto com o conselheiro e acad\u00eamico Jorge Nagle, quando aprendi a exercer a presid\u00eancia. Na sequ\u00eancia, em per\u00edodos alternados, fui presidente desse Conselho em tr\u00eas oportunidades, duas delas tendo como vice-presidente a conselheira e acad\u00eamica Bernardete Gatti. Tive oportunidade de conviver, no Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, com grandes Educadores, que dispenso citar todos nesta oportunidade, pois a lista seria demasiadamente longa. Cito apenas os Conselheiros com os quais convivi e que tamb\u00e9m s\u00e3o membros desta Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o. Dentre eles est\u00e1 o nosso atual presidente, Jo\u00e3o Gualberto de Carvalho Meneses; o Acad\u00eamico Jos\u00e9 Augusto Dias, meu primeiro Presidente de C\u00e2mara no Conselho Estadual; o Acad\u00eamico Pedro Salom\u00e3o Jos\u00e9 Kassab, com quem dividi a responsabilidade de dirigir o Conselho num momento de vac\u00e2ncia de novos Conselheiros; o meu car\u00edssimo amigo, tamb\u00e9m da \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Profissional, com forte presen\u00e7a no SENAI de S\u00e3o Paulo, onde trabalhou e conviveu com o Acad\u00eamico Paulo Ernesto Tolle, o Educador e Acad\u00eamico Nacim Valter Chieco; o Primeiro Secret\u00e1rio desta Academia, Conselheiro e Acad\u00eamico Joaquim Pedro Vila\u00e7a de Souza Campos; os Acad\u00eamicos Moacyr Expedito Marret Vaz Guimar\u00e3es e Maria de Lourdes Mariotto Haidar, com os quais tive a honra de conviver tendo eles como Presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o; os Acad\u00eamicos Celso de Ruy Beisiegel, Jorge Nagle, Bernardete Angelina Gatti, Rose Neubauer da Silva, Flavio Fava de Moraes, Paulo Nathanael Pereira de Souza, Sonia Terezinha de Souza Penin, Celso de Ruy Beisiegel, Am\u00e9lia Americano Franco Domingues de Castro, Luiz Contier, Rachel Gevetz; a Acad\u00eamica Myriam Krasilchik, no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e o Acad\u00eamico Jos\u00e9 Aristodemo Pinotti, como Secret\u00e1rio Estadual de Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um l\u00f3cus por excel\u00eancia de grande conviv\u00eancia humana e profissional com educadores de todas as Regi\u00f5es do Pa\u00eds e Unidades da Federa\u00e7\u00e3o. Nesse Colegiado, o Conselheiro toma p\u00e9 de todos os problemas e desafios da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, de todos os n\u00edveis e modalidades de ensino. Exerci dois mandatos consecutivos no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, onde tamb\u00e9m tive a oportunidade de ser vice-presidente na C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, dividindo tarefas e aprendendo com os Conselheiros Ulisses de Oliveira Panisset, aqui presente, e Carlos Roberto Jamil Cury. O aprendizado foi maior ainda quando assumi a Presid\u00eancia dessa C\u00e2mara do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em tr\u00eas oportunidades. Al\u00e9m disso, fui relator, no Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o Profissional, bem como de relevantes documentos normativos orientadores da oferta dessa modalidade de ensino no Brasil. O mesmo j\u00e1 ocorrera, tamb\u00e9m, no \u00e2mbito do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, bem como no \u00e2mbito do F\u00f3rum Nacional de Conselhos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o, que tenho a honra de ter sido um dos seus fundadores. Atualmente, estou exercendo o meu terceiro mandato na C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, muito consciente da responsabilidade e da import\u00e2ncia deste meu novo encargo. Tenho consci\u00eancia de que deve ter sido esse conjunto da obra que provocou a minha elei\u00e7\u00e3o para a Cadeira n\u00ba 28 da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, a qual tem como patrono o solid\u00e1rio Educador Suetonio Bittencourt.<\/span><\/span><\/p>\n

O Professor Suetonio Bittencourt desenvolveu a maior parte de suas atividades profissionais no Munic\u00edpio de Santos, onde faleceu no dia 4 de setembro de 1965, no mesmo ano em que sa\u00ed do interior do Estado para vir morar em S\u00e3o Paulo, para come\u00e7ar os estudos de Filosofia. O Professor Suetonio Bittencourt foi professor de Hist\u00f3ria do Brasil e extraordin\u00e1rio filatelista. Edgard de Cerqueira Falc\u00e3o descreveu o patrono da cadeira n\u00famero 28 desta Academia como tendo sido uma criatura encantadora e prestimos\u00edssima, que a todos atendia com grande solicitude e que nunca se negava a prestar qualquer ajuda de ordem cultural, sempre que convocado, sem visar interesse outro que n\u00e3o fosse o da garantia do bem comum da coletividade.<\/span><\/span><\/p>\n

Esse comportamento sempre sol\u00edcito do solid\u00e1rio Educador Suetonio Bittencourt o conduziu a fazer parte de praticamente todas as institui\u00e7\u00f5es altru\u00edsticas da cidade de Santos na sua \u00e9poca. Particularmente, a duas delas prestou servi\u00e7os relevantes: ao Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico e \u00e0 Sociedade de Amigos da Cidade de Santos. Em 1963, Suetonio Bittencourt chefiou o grupo de trabalho executivo das homenagens santistas a Jos\u00e9 Bonif\u00e1cio, o Patriarca da Independ\u00eancia, dedicando-se a difundir os ensinamentos do Patriarca nos meios escolares de Santos, organizando concursos liter\u00e1rios entre os alunos da Baixada Santista, orientados pelos respectivos professores. Posteriormente dedicou-se a promover id\u00eantica tarefa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 figura do Padre Jos\u00e9 de Anchieta, com a mesma finalidade de divulga\u00e7\u00e3o de seus ensinamentos nos meios escolares.<\/span><\/span><\/p>\n

Uma das grandes caracter\u00edsticas de Suetonio Bittencourt era a de que n\u00e3o sabia dizer n\u00e3o a ningu\u00e9m. Amparava a todos os que dele se acercassem, sem qualquer outro intuito que n\u00e3o fosse simplesmente o de ajudar. O patrono da Cadeira n\u00ba 28 desta Academia foi professor do ensino prim\u00e1rio e do ensino secund\u00e1rio, muito querido pelos seus alunos e bastante empenhado na divulga\u00e7\u00e3o dos vultos maiores e mais representativos do nosso patrim\u00f4nio cultural. Alem das obras sobre Jos\u00e9 Bonif\u00e1cio e Anchieta, merece destaque a magn\u00edfica biografia de Rocha Pombo, seu patrono no Instituto Hist\u00f3rico e Geogr\u00e1fico de Santos.<\/span><\/span><\/p>\n

A primeira acad\u00eamica ocupante da cadeira n\u00ba 28 da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o foi a Professora Luiza Chagas, natural da cidade de Cruzeiro, no Vale do Para\u00edba, professora normalista, com especializa\u00e7\u00e3o em Administra\u00e7\u00e3o Escolar e licenciatura em Pedagogia, com registro profissional para lecionar L\u00edngua Portuguesa. Foi professora prim\u00e1ria, diretora de Grupo Escolar, orientadora pedag\u00f3gica e coordenadora dos servi\u00e7os de orienta\u00e7\u00e3o dos professores da regi\u00e3o de Santos, bem como professora de Portugu\u00eas no Col\u00e9gio S\u00e3o Paulo, naquela cidade litor\u00e2nea, bem como no Col\u00e9gio Estadual Jardim Sapopemba na Capital Paulistana. A educadora Luiza Chagas tem v\u00e1rios artigos publicados sobre planejamento de ensino na revista de Atualidades Pedag\u00f3gicas de S\u00e3o Paulo, editada nesta cidade. Ela notabilizou-se, especialmente, pelos cursos ministrados no Estado de S\u00e3o Paulo, de atualiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica sobre metodologia do ensino da L\u00edngua P\u00e1tria.<\/span><\/span><\/p>\n

A segunda ocupante da cadeira n\u00ba 28 da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o foi a saudosa professora Apparecida Gomes do Nascimento Thomazelli, falecida em 12 de setembro de 2007. Professora normalista, formada na cidade de Franca, foi, tamb\u00e9m, licenciada em Pedagogia e graduada em Direito na cidade de Mogi das Cruzes, bem como licenciada em Letras, com especializa\u00e7\u00e3o em Portugu\u00eas, Franc\u00eas, Latim e Grego, pela PUC de S\u00e3o Paulo e pela USP. Concluiu o programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Portuguesa pela USP, tendo sua disserta\u00e7\u00e3o de mestrado sido aprovada com distin\u00e7\u00e3o. Concluiu est\u00e1gio reservado para pedagogos brasileiros no Centro Internacional de Estudos Pedag\u00f3gicos na Universidade de S\u00e8vres, na Fran\u00e7a. Na Rede Estadual de Ensino de S\u00e3o Paulo, foi professora prim\u00e1ria por concurso de t\u00edtulos, professora secund\u00e1ria contratada de Portugu\u00eas, Diretora de Grupo Escolar por concurso de provas e t\u00edtulos, Supervisora de Ensino, tamb\u00e9m por concurso de provas e t\u00edtulos e Delegada de Ensino. Na rede privada de ensino foi professora de Administra\u00e7\u00e3o e de Inspe\u00e7\u00e3o Escolar, de Supervis\u00e3o de Ensino, de Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1\u00ba e 2\u00ba graus, bem como professora de Lingu\u00edstica, Teoria Liter\u00e1ria, Literatura Portuguesa e Literatura Brasileira. Dentre os trabalhos publicados pela professora Apparecida Thomazelli est\u00e1 o romance \u201cAlmas Predestinadas\u201d, que foi radiofonizado em novela por Oduvaldo Viana, pelas R\u00e1dios Difusora e Tupi, de S\u00e3o Paulo, e Radio Jornal do Com\u00e9rcio, de Recife. Destacam-se tamb\u00e9m as obras \u201cPortugu\u00eas para Concursos\u201d, \u201cEduca\u00e7\u00e3o no Estado de S\u00e3o Paulo\u201d, \u201cPadre Manoel da N\u00f3brega – o Fundador da Cidade de S\u00e3o Paulo\u201d, \u201cAdministra\u00e7\u00e3o Escolar\u201d, \u201cEspa\u00e7o e Tempo A\u00e7oriano\u201d, \u201cMooca e Alto da Mooca\u201d, bem como a obra geneal\u00f3gica \u201cAs Fam\u00edlias de Nossas Fam\u00edlias\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

Encaro esta posse na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, ocupando esta cadeira de n\u00ba 28, que tem como patrono o solid\u00e1rio professor Suetonio Bittencourt e como primeiros ocupantes as incans\u00e1veis professoras Luiza Chagas e Apparecida Gomes do Nascimento Thomazelli, como uma grande honra. Pela primeira vez na minha hist\u00f3ria pessoal e profissional de conviv\u00eancia humana em um \u00d3rg\u00e3o Colegiado de Educadores, ressalto a honra do posto assumido mais do que o encargo do cargo. Estou muito feliz por assumir essa cadeira na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, algo absolutamente inimagin\u00e1vel, em meados do s\u00e9culo passado, por aquele menino interiorano. Mas a din\u00e2mica da vida \u00e9 assim mesmo. Ressaltei, no in\u00edcio de minha ora\u00e7\u00e3o, o meu passado pobre e caipira, na inten\u00e7\u00e3o de provocar s\u00f3lido est\u00edmulo a quem assim nasceu e n\u00e3o quer perder nenhuma oportunidade para crescer e se desenvolver, deixando na Terra a marca de sua passagem, contribuindo, de alguma forma para o aprimoramento da vida em sociedade neste Planeta.<\/span><\/span><\/p>\n

Neste particular, os meus agora pares da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o acertaram ao me eleger para a cadeira n\u00ba 28 desta douta Academia, que tem como patrono o solid\u00e1rio educador Suetonio Bittencourt, que n\u00e3o aprendera a dizer n\u00e3o a quem precisasse de seus pr\u00e9stimos, desde que fosse para o bem comum, em termos de desenvolvimento educacional e cultural de sua comunidade.<\/span><\/span><\/p>\n

Espero continuar a me espelhar em figuras p\u00fablicas como a deste patrono, na esperan\u00e7a de contribuir ainda mais para o desenvolvimento de nossa imensa Na\u00e7\u00e3o Brasileira, caracterizada por Roger Bastide como \u201cTerra de Contrastes\u201d, especialmente no campo educacional, e de modo particular, no campo da educa\u00e7\u00e3o profissional, \u00e0 qual tenho dedicado grande parte de minha vida \u00fatil nos \u00faltimos trinta e poucos anos. \u00c9 nesse campo espec\u00edfico que pretendo trazer a minha compet\u00eancia profissional e a minha modesta, porem empenhada contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

Muito obrigado a todos, de modo especial aos acad\u00eamicos que me elegeram e que est\u00e3o me acolhendo nesta data em t\u00e3o importante colegiado; aos amigos do SENAC, que ainda tiveram a gentileza de ceder a sua casa para esta posse solene do novo acad\u00eamico; aos meus colegas de bancos escolares, de Botucatu e de S\u00e3o Paulo, aos meus professores e aos in\u00fameros companheiros de trabalho com os quais convivi ao longo da minha vida profissional e com os quais muito aprendi; \u00e0s pessoas solid\u00e1rias que muito me ajudaram, pessoal e profissionalmente, inclusive aos atualmente envolvidos, de um modo ou de outro, na Consultoria Educacional Peabiru \u2013 Consultores Associados em Educa\u00e7\u00e3o; a todos os meus amigos, presentes e ausentes e, de modo especial, \u00e0 minha fam\u00edlia, aqui presente, bem como a todos os meus companheiros dos diversos Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o, que me ensinaram a enxergar os problemas maiores da educa\u00e7\u00e3o nacional e me estimularam a pesquisar solu\u00e7\u00f5es e alternativas para oferecer respostas originais e criativas aos novos desafios cada vez mais urgentes e inadi\u00e1veis.<\/span><\/span><\/p>\n

Finalmente, ainda registro um agradecimento muito especial ao Marcelo Torres e aos competentes m\u00fasicos dessa fant\u00e1stica Banda Jazz, que se apresentaram nesta sess\u00e3o solene de minha posse na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o graciosamente, como um brinde \u00e0 Academia e aos meus convidados. Eles emprestaram um brilho todo especial para esta noite festiva. Registro outro agradecimento especial ao Departamento Regional do SENAC no Estado de S\u00e3o Paulo que, al\u00e9m de nos acolher nesta noite, ainda oferecer\u00e1 aos presentes, no final desta sess\u00e3o solene, um coquetel de confraterniza\u00e7\u00e3o, e registro, ainda, um agradecimento especial ao Departamento Regional do SESC, que atrav\u00e9s da Equipe do SESCTV, est\u00e1 respondendo pela documenta\u00e7\u00e3o desta sess\u00e3o solene. A todos e a todas o meu cordial abra\u00e7o e o meu muito obrigado.<\/span><\/span><\/p>\n

Para concluir esta minha primeira ora\u00e7\u00e3o na Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, inspirado no discurso de posse do meu amigo Benno Sander na Academia Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o, neste ambiente marcado pela cumplicidade da profunda amizade que nos une e pelo esp\u00edrito de conviv\u00eancia humana que nos re\u00fane, recorro \u00e0 sensibilidade do poeta, compartilhando com os presentes um poema atribu\u00eddo ao imortal Machado de Assis, dirigido aos seus amigos:<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Aben\u00e7oados os que possuem amigos, os que os t\u00eam sem pedir.
Porque amigo n\u00e3o se pede, n\u00e3o se compra, nem se vende.
Amigo a gente sente! <\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Benditos os que sofrem por amigos, os que falam com o olhar.
Porque amigo n\u00e3o se cala, n\u00e3o questiona, nem se rende.
Amigo a gente entende!<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Benditos os que guardam amigos, os que entregam o ombro pra chorar.
Porque amigo sofre e chora.
Amigo n\u00e3o tem hora pra consolar!<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Benditos sejam os amigos que acreditam na tua verdade<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

ou te apontam a realidade.
Porque amigo \u00e9 a dire\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Amigo \u00e9 a base quando falta o ch\u00e3o!<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

Benditos sejam todos os amigos de ra\u00edzes, verdadeiros.
Porque amigos s\u00e3o herdeiros da real sagacidade.
Ter amigos \u00e9 a melhor cumplicidade!<\/span><\/span><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Muito Obrigado.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Francisco Aparecido Cord\u00e3o<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

S\u00e3o Paulo, 14 de Abril de 2009.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ACADEMIA PAULISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O Discurso de Posse do Acad\u00eamico Titular FRANCISCO APARECIDO CORD\u00c3O \u00a0 14\/4\/2009 \u00a0 Senhor Presidente da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, Acad\u00eamico Titular Jo\u00e3o Gualberto de Carvalho Meneses; Senhor Primeiro Secret\u00e1rio da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, Acad\u00eamico Titular Joaquim Pedro Vila\u00e7a de Souza Campos; Senhor Acad\u00eamico Titular da Cadeira n\u00ba. 08 da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, meu Amigo Professor Nacim Walter Chieco; Senhores Acad\u00eamicos Titulares da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o: Oswaldo Melantonio, Pedro Salom\u00e3o Jos\u00e9 Kassab, Maria de Lourdes Mariotto Haidar, Jos\u00e9 Augusto Dias, Celso de Rui Beisiegel e Samuel Pfromm Neto; Senhores Acad\u00eamicos Honor\u00e1rios da Academia Paulista […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-159","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-discursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/159","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/159\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}