{"id":171,"date":"2011-05-11T15:36:22","date_gmt":"2011-05-11T18:36:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/2011\/05\/11\/discurso-de-saudacao-a-academica-sonia-teresinha-de-sousa-penin\/"},"modified":"2011-05-11T15:36:22","modified_gmt":"2011-05-11T18:36:22","slug":"discurso-de-saudacao-a-academica-sonia-teresinha-de-sousa-penin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/discurso-de-saudacao-a-academica-sonia-teresinha-de-sousa-penin\/","title":{"rendered":"Discurso de Sauda\u00e7\u00e3o \u00e0 Acad\u00eamica Sonia Teresinha de Sousa Penin"},"content":{"rendered":"

DISCURSO DE SAUDA\u00c7\u00c3O \u00c0 ACAD\u00caMICA TITULAR<\/span><\/span><\/p>\n

SONIA TERESINHA DE SOUSA PENIN<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

pela Acad\u00eamica Titular Myriam Krasilchik<\/span><\/span><\/p>\n

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16\/2\/2002<\/span><\/span><\/p>\n

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Agrade\u00e7o \u00e0 Academia a oportunidade de saudar a professora Sonia Terezinha de Souza Penin, que conheci em meados de 85 quando ingressou como professora de Did\u00e1tica, no Departamento de Metodologia do Ensino Educa\u00e7\u00e3o Comparada. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Nesses quase vinte anos de conviv\u00eancia, um relacionamento de colega cada vez mais se aprofunda em amizade consolidada por uma vida acad\u00eamica, preocupa\u00e7\u00f5es e trabalhos comuns. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Como menciona em seu memorial para concurso de professor titular, suas ra\u00edzes est\u00e3o em Ara\u00e7atuba (fato ilustrado por seu sotaque que quase rivaliza com o nosso piracicabano). Filha ca\u00e7ula de uma fam\u00edlia de nove irm\u00e3os, compartilhava preocupa\u00e7\u00f5es com as irm\u00e3s que davam aulas e discutiam seus problemas nas reuni\u00f5es familiares. Admite que nesse ambiente desenvolveu o gosto pela leitura, tomou a decis\u00e3o de cursar o Normal e depois a Faculdade de Filosofia \u2013 come\u00e7ou o curso em S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto e depois transferiu-se para S\u00e3o Paulo e passou a morar no CRUSP em 1965, como aluna do Curso de Pedagogia que terminou em 1967. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Teve intensa milit\u00e2ncia pol\u00edtica com origens na JUC e AP, que continuou mesmo j\u00e1 casada e com seus dois filhos Lara e Alexandre. Simultaneamente, come\u00e7ou exerc\u00edcio do magist\u00e9rio. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Creio que a an\u00e1lise da import\u00e2ncia do CRUSP como espa\u00e7o prop\u00edcio \u00e0s <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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discuss\u00f5es de estudantes de v\u00e1rios cursos, com preocupa\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e viv\u00eancias diferentes merece ser analisado e desse componente acad\u00eamico na <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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forma\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as universit\u00e1rias dos que ali viveram. Cito alguns que lembro terem recordado epis\u00f3dios descritivos dessa fase de sua vida: Rog\u00e9rio Meneghini, Fernando Perez, Gil da Costa Marques, Jacques Lepenie, Baldij\u00e3o, entre outros. A Professora Sonia fez o curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o na PUC de S\u00e3o Paulo, o que lhe deu oportunidade de conhecer mais uma Institui\u00e7\u00e3o. Trabalhou em projetos de pesquisa e na Prefeitura de S\u00e3o Paulo durante a gest\u00e3o M\u00e1rio Covas. Voltou para o Programa de doutorado na FEUSP, onde depois de prestar concurso passou a trabalhar. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Algumas facetas da personalidade e do trabalho da professora Sonia merecem destaque. Um deles \u00e9 sem d\u00favida a sua erudi\u00e7\u00e3o e busca incessante de leituras que representam mais do que modas passageiras. Seu interesse por obras cl\u00e1ssicas comp\u00f5em um s\u00f3lido alicerce para suas atividades tanto na pesquisa como nos cargos p\u00fablicos que ocupou e ocupa. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Esse \u00e9 um outro aspecto fundamental na vida da professora Sonia: o de aceitar desafios em tarefas dif\u00edceis, muitas vezes desgastantes, como o trabalho no DEPLAN, Prefeitura e como coordenadora da COGESP, da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo. O trabalho que desenvolveu em contato direto com o dia a dia da rede escolar constitui parte relevante de sua base profissional e conceitual. N\u00e3o \u00e9 conhecimento distanciado do pesquisador, mas o olhar cr\u00edtico e compassivo do pesquisador-companheiro. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Gosto muito do seu estudo da rela\u00e7\u00e3o entre sociedade ou realidade hist\u00f3rica e a vida cotidiana e sua an\u00e1lise do per\u00edodo de 1964 a 1980. Sua participa\u00e7\u00e3o no Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 significativa e representa defesa constante da escola p\u00fablica. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Como pesquisadora, que conheci melhor como sua examinadora em v\u00e1rios concursos, e leitora atenta de alguns dos seus textos, fez com que produzisse com rigor que sua forma\u00e7\u00e3o e personalidade exigem uma tese de doutorado que abriu uma senda importante no estudo \u201ccotidiano escolar\u201d, express\u00e3o que \u00e9 banalizada por alguns quando ignoram, por exemplo, a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica com que abre seu estudo em quatro escolas p\u00fablicas de 1\u00ba grau, com o qual \u201cteve como objetivo perseguir a g\u00eanese do processo educativo que se desenvolve no cotidiano escolar\u201d, que segundo v\u00e1rios autores, \u00e9 a base e n\u00e3o um sub-sistema transformada em livro Cotidiano e Escola \u2013 a obra em constru\u00e7\u00e3o. A sua tese de livre-doc\u00eancia \u2013 A aula \u2013 espa\u00e7o de conhecimento, lugar de cultura, continua os estudos na linha que escolheu. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Entre os in\u00fameros desafios que encarou, foi o de ir para rede de ensino e depois, apesar de instada a continuar prestando sua colabora\u00e7\u00e3o, voltar para a vida acad\u00eamica, prestar concurso para professor titular, assumir participa\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios colegiados e para vice-diretoria da Faculdade, onde convivemos mais estreitamente dividindo tarefas quando da minha segunda gest\u00e3o na dire\u00e7\u00e3o da FEUSP. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Foi um conv\u00edvio cordial e estimulante em que a franqueza permitiu que cheg\u00e1ssemos a posi\u00e7\u00f5es consensuais, mesmo partindo de pontos de vista diferentes. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Nessas ocasi\u00f5es, posso constatar que a Professora Sonia diz sempre o que pensa gentilmente, mas sem receio de desagradar o seu interlocutor. Tem convic\u00e7\u00f5es firmes que sustenta, mas \u00e9 sens\u00edvel \u00e0 argumenta\u00e7\u00e3o contr\u00e1ria, que ouve com respeito e aten\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Preserva, apesar de toda a sua experi\u00eancia de vida, a \u201ctranspar\u00eancia\u201d de quem n\u00e3o foi deformado pela mal\u00edcia de pol\u00edtica como acontece com muitas pessoas. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Hoje, na pr\u00f3-reitoria de gradua\u00e7\u00e3o da USP, tem nova tarefa dif\u00edcil e estimulante que executa com denodo e compet\u00eancia. Aprofunda e amplia na Universidade a preocupa\u00e7\u00e3o com o ensino tanto na escola fundamental e m\u00e9dia como nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o na USP. No entanto, n\u00e3o se desliga das tarefas da sua escola, desta escola. Nesse turbilh\u00e3o que \u00e9 sua vida atual, encontrou tempo para participar da sele\u00e7\u00e3o de candidatos \u00e0 P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, e est\u00e1 plenamente envolvida em cursos de extens\u00e3o para o ensino m\u00e9dio e forma\u00e7\u00e3o de professores da rede p\u00fablica. <\/span><\/span><\/pre>\n<\/p><\/div>\n
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Creio que n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio arrolar mais argumentos para deixar claro <\/span><\/span>como a contribui\u00e7\u00e3o da nova acad\u00eamica contribuir\u00e1 para que a academia assuma lideran\u00e7a na proposi\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as necess\u00e1rias \u00e0 pol\u00edtica educacional de S\u00e3o Paulo e do pa\u00eds. <\/pre>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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