{"id":175,"date":"2011-05-11T15:52:00","date_gmt":"2011-05-11T18:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/2011\/05\/11\/discurso-de-saudacao-ao-academico-samuel-pfromm-neto\/"},"modified":"2011-05-11T15:52:00","modified_gmt":"2011-05-11T18:52:00","slug":"discurso-de-saudacao-ao-academico-samuel-pfromm-neto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/discurso-de-saudacao-ao-academico-samuel-pfromm-neto\/","title":{"rendered":"Discurso de Sauda\u00e7\u00e3o ao Acad\u00eamico Samuel Pfromm Neto."},"content":{"rendered":"

DISCURSO DE SAUDA\u00c7\u00c3O AO ACAD\u00caMICO TITULAR<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

SAMUEL PFROMM NETO<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

PELO ACAD\u00caMICO TITULAR JO\u00c3O GUALBERTO DE CARVALHO MENESES<\/span><\/span><\/p>\n

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5\/6\/1984<\/span><\/span><\/p>\n

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Excelent\u00edssimo Senhor Professor Val\u00e9rio Giulli, Dign\u00edssimo Presidente da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

Excelent\u00edssimos Senhores Acad\u00eamicos Titulares.<\/span><\/span><\/p>\n

Excelent\u00edssimas Autoridades.<\/span><\/span><\/p>\n

Meus Senhores e Minhas Senhoras.<\/span><\/span><\/p>\n

Prezado Amigo Professor Doutor Samuel Pfromm Neto.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ao inscrever-se na elei\u00e7\u00e3o para esta Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, coube-me a honra de fazer a sua indica\u00e7\u00e3o estatut\u00e1ria e, agora, por escolha dos confrades, a dobrada honra de saud\u00e1-lo no momento de sua Posse Solene, em nome da Academia.<\/span><\/span><\/p>\n

Estamos nos acostumando a ouvir falar, diariamente, da crise do e no ensino. E todos, sisudamente a abanar a cabe\u00e7a afirmativamente, como a concordar com a gravidade da situa\u00e7\u00e3o educacional. N\u00e3o vamos discutir o assunto, nem ao menos para dizer se ele realmente existe e se \u00e9 ou n\u00e3o importante. Nem estou pretendendo recordar a velha escola para compar\u00e1-la com a atual e dar um veredicto soberano de qual \u00e9 a melhor. N\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 este o momento. Quando a Academia empossa o seu mais novo Acad\u00eamico Titular, o Professor Doutor Samuel Pfromm Neto, \u00e9 hora de se olhar para o futuro. Samuel, como o seu hom\u00f4nimo b\u00edblico, profeta e preparador dos dias futuros de Israel, \u00e9 homem do presente preparando o porvir.<\/span><\/span><\/p>\n

Samuel vem trabalhando, h\u00e1 alguns anos, na Comunica\u00e7\u00e3o e, hoje, na Inform\u00e1tica e, j\u00e1, na Telem\u00e1tica, com o interesse centrado na educa\u00e7\u00e3o. Tendo iniciado seus estudos pedag\u00f3gicos na tradicional Escola Normal \u201cSud Mennucci\u201d de Piracicaba, onde recebeu o diploma de professor prim\u00e1rio, continuou sua forma\u00e7\u00e3o no Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras da Universidade de S\u00e3o Paulo, onde fomos colegas, eu, da turma de 54, comissionado para estudos como professor prim\u00e1rio e Samuel, da turma de 55, j\u00e1 professor secund\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, efetivo por concurso de t\u00edtulos e provas no qual fora brilhantemente aprovado em 1953. Ao terminar o Curso de Pedagogia, em 1959, iniciou o Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia Educacional (equivalente ao Mestrado) e, em seguida, prepara-se para o doutorado, e obt\u00e9m o t\u00edtulo de Doutor pela USP em 1970, com a tese sobre \u201cImagens dos Meios de Comunica\u00e7\u00e3o de Massa\u201d. Nessa \u00e9poca era conhecido especialista em treinamento, na produ\u00e7\u00e3o de material para a instru\u00e7\u00e3o-programada e de sistemas de aprendizagem individualizada.. Caminhando a longos passos no desenvolvimento da ci\u00eancia da comunica\u00e7\u00e3o tornou-se um dos primeiros especialistas brasileiros no campo dos recursos audiovisuais e na t\u00e9cnica da instru\u00e7\u00e3o programada.<\/span><\/span><\/p>\n

Reconhecido internacionalmente, foi convidado para pronunciar palestras e confer\u00eancias pelo Brasil e foi professor visitante em dezenas de universidades americanas, alem\u00e3s, francesas, italianas, ingleses, portuguesas e japonesas.<\/span><\/span><\/p>\n

Seus estudos sobre aprendizagem e ensino com a utiliza\u00e7\u00e3o do R\u00e1dio, Televis\u00e3o, Cinema s\u00e3o obras de consulta obrigat\u00f3ria e somam as mais de uma centena de artigos e pesquisas publicadas, mais de duzentas confer\u00eancias e cursos dados, cerca de vinte videotapes, audiotapes e programas de r\u00e1dio e televis\u00e3o produzidos. \u00c9 autor de quinze livros, desde cartilhas \u2013 \u201cCartilha da Crian\u00e7a\u201d, livros escolares de 1\u00ba grau \u2013 \u201cAtividades em Matem\u00e1tica\u201d, \u201cN\u00fameros e numerais inteiros\u201d, at\u00e9 livros especializados, de pesquisa e estudo, como o famoso \u201cPsicologia da Adolesc\u00eancia\u201d. \u00c9 tradutor de diversas obras, \u00e9 coordenador ou membro de comiss\u00f5es editoriais de cole\u00e7\u00f5es da Editora Pioneira, Jos\u00e9 Olympio e Editora Pedag\u00f3gica Universit\u00e1ria.<\/span><\/span><\/p>\n

Como todos veem, \u00e9 imenso o cabedal de t\u00edtulos de nosso novo acad\u00eamico Samuel Pfromm Neto. Todos eles, devemos assinalar, obtidos pelo esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o ao trabalho acad\u00eamico, aos estudos e pesquisas.<\/span><\/span><\/p>\n

Samuel sempre foi assim. Um profissional honesto e s\u00e9rio, preocupado perseverantemente com a sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica que a cada dia mais s\u00f3lida se tornava. Depois da Faculdade tornamo-nos a nos encontrar, em 1963, quando ele exercia a fun\u00e7\u00e3o de Coordenador do Servi\u00e7o de Recursos Audiovisuais do Centro Regional de Pesquisas Educacionais \u201cProfessor Queiroz Filho\u201d, \u00f3rg\u00e3o do Instituto Nacional de Estudos Pedag\u00f3gicos (INEP), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura.<\/span><\/span><\/p>\n

Naquela \u00e9poca o Departamento de Educa\u00e7\u00e3o da antiga Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras da Universidade de S\u00e3o Paulo havia sido transferido para o \u201dcampus\u201d da Cidade Universit\u00e1ria \u2013 ainda muito prec\u00e1ria e distante -, ocupando o edif\u00edcio e as instala\u00e7\u00f5es do citado Centro Regional de Pesquisas (CRPE). A\u00ed fomos duplamente colegas quando trabalhamos na saudosa Faculdade de Filosofia. Nessa d\u00e9cada dos anos 60, estivemos na doc\u00eancia dos cursos de licenciatura em disciplinas diferentes, para as gigantescas turmas de 200 e at\u00e9 350 alunos. Foi ent\u00e3o que o Professor Samuel, Arrigo Angelini e outras da \u00e1ria de Psicologia inauguraram na Universidade de S\u00e3o Paulo o ensino pela Televis\u00e3o em circuito fechado.<\/span><\/span><\/p>\n

Naqueles anos conheci melhor o Professor Samuel e aprendi a admir\u00e1-lo. A \u00e9poca era de profundas crises no ensino superior, que repercutiam agudamente no campo pol\u00edtico e na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/span><\/span><\/p>\n

Samuel sempre calmo e altivo, trazendo este seu sorriso perene que a todos encanta, refletindo a forma\u00e7\u00e3o do bom homem do interior paulista, bom piracicabano que \u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n

Nos dias em que se procurava rotular pessoas segundo posi\u00e7\u00f5es tomadas ou n\u00e3o tomadas, conforme as pessoas de quem se aproximava ou se distanciava, Samuel caracterizava-se pelo comprometimento com as ideias cient\u00edficas e com o trabalho universit\u00e1rio, pairando muito acima dos meros interesses pessoais e de grupos.<\/span><\/span><\/p>\n

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A evolu\u00e7\u00e3o dos trabalhos cient\u00edficos do Professor Samuel apresenta uma linha perfeitamente coerente e rica. De sua forma\u00e7\u00e3o inicial de professor normalista, passa a professor de educa\u00e7\u00e3o e vai fixar-se na psicologia. Explora esta Ci\u00eancia com a preocupa\u00e7\u00e3o de educador. \u2013 Como se d\u00e1 o processo de ensino-aprendizagem? O desenvolvimento dos estudos do processo da comunica\u00e7\u00e3o que ocorre nestas \u00faltimas d\u00e9cadas \u00e9 acompanhado de perto pelo Acad\u00eamico Samuel e \u00e9 prof\u00edcua a sua contribui\u00e7\u00e3o aos estudos dessa \u00e1rea.<\/span><\/span><\/p>\n

Diz\u00edamos h\u00e1 pouco que n\u00e3o \u00e9 hora de se discutir a situa\u00e7\u00e3o do ensino de hoje, porque estamos neste momento empossando neste sodal\u00edcio um educador que fala a linguagem dos dias melhores que h\u00e3o de vir.<\/span><\/span><\/p>\n

Um educador que est\u00e1 arduamente empenhado na educa\u00e7\u00e3o da nova gera\u00e7\u00e3o e das gera\u00e7\u00f5es que dever\u00e3o entrar nas escolas nos pr\u00f3ximos anos.<\/span><\/span><\/p>\n

Um educador que est\u00e1 preparando a escola e o ensino com m\u00e9todos, t\u00e9cnicas, equipamento recursos humanos adequados ao novo e incr\u00edvel mundo que est\u00e1 chegando.<\/span><\/span><\/p>\n

Poucos, ainda, muito poucos, t\u00eam a vis\u00e3o de Samuel e j\u00e1 est\u00e3o abrindo picadas na selva desconhecida, emaranhada e escura do mundo da comunica\u00e7\u00e3o. O que temos pela frente \u00e9 fant\u00e1stico e n\u00e3o s\u00e3o fadas com cond\u00e3o e nem se trata de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Simplesmente \u00e9 outra realidade. Diferente da nossa, mas real.<\/span><\/span><\/p>\n

Samuel percebeu logo que o processo ensino-aprendizagem \u00e9, basicamente, um processo de comunica\u00e7\u00e3o. E foi por a\u00ed que se encaminhou, na pedagogia, descobrindo os segredos da nova ci\u00eancia e transferindo-os para o campo da educa\u00e7\u00e3o e do ensino. Sua atua\u00e7\u00e3o no r\u00e1dio, na televis\u00e3o e no cinema inclui-se neste contexto de interesses. A instru\u00e7\u00e3o programada, a m\u00e1quina de ensinar e aprender s\u00e3o objeto de seus estudos e pesquisas. Recentemente convidado a assumir o alto cargo de Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Centro Brasileira de Televis\u00e3o Educativa \u2013 A FUNTEVE \u2013 \u00f3rg\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, em Bras\u00edlia, e que se dedica \u00e0 tecnologia educacional, cinema, r\u00e1dio e TV educativa, vem dirigindo a Funda\u00e7\u00e3o com efici\u00eancia e aplausos de todos. N\u00e3o se esquiva da espinhosa miss\u00e3o de percorrer o Brasil na tarefa de orientar a opera\u00e7\u00e3o das TVs educativas de todo o territ\u00f3rio nacional.<\/span><\/span><\/p>\n

Acad\u00eamico Samuel. Todos n\u00f3s da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o nos honramos muito com a sua companhia entre n\u00f3s. Esperamos muito de Vossa Excel\u00eancia, especialmente no que concerne \u00e0 sua contribui\u00e7\u00e3o para a maior proje\u00e7\u00e3o desta Academia no cen\u00e1rio educacional paulista e brasileiro. N\u00f3s, acad\u00eamicos, tamb\u00e9m esperamos poder enriquecer nossa experi\u00eancia com os seus conhecimentos atualizados no campo da tecnologia educacional. Todos n\u00f3s esperamos contribuir para a melhor educa\u00e7\u00e3o das novas gera\u00e7\u00f5es. N\u00e3o podemos permitir que as crian\u00e7as e jovens de hoje constituam a gera\u00e7\u00e3o do desalento. Ao contr\u00e1rio, as novas t\u00e9cnicas devem ser instrumento de mudan\u00e7a nos destinos da educa\u00e7\u00e3o de modo a permitir e a facilitar que as nossas crian\u00e7as tenham sua educa\u00e7\u00e3o quantitativamente cada vez mais ampliada e qualitativamente mais adequada. A reorganiza\u00e7\u00e3o da sociedade de modo a torn\u00e1-la mais justa e mais humana depende essencialmente da extens\u00e3o da escolaridade obrigat\u00f3ria a toda a popula\u00e7\u00e3o. A escolaridade fundamental tem que ser dada integralmente e deve ser da melhor qualidade. Os processos atuais de ensino e de escolariza\u00e7\u00e3o profundamente marcados com os valores de uma classe dominante que det\u00e9m o poder pol\u00edtico e econ\u00f4mico deste pa\u00eds, dificultando e impedindo a democratiza\u00e7\u00e3o do ensino como forma de domina\u00e7\u00e3o, precisa ser substitu\u00edda, a curto prazo, por um ensino verdadeiramente para todos. A democracia desejada por n\u00f3s s\u00f3 poder\u00e1 vicejar em uma na\u00e7\u00e3o educada, com um m\u00ednimo de escolariza\u00e7\u00e3o fundamental. Num pa\u00eds de analfabetos e co, um sistema escolar que expulsa metade dos alunos que entram na escola no primeiro ano n\u00e3o h\u00e1 como organizar-se a democracia.<\/span><\/span><\/p>\n

Temos, Samuel, de lan\u00e7ar m\u00e3o, imediatamente, dos meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa para atingir a essa popula\u00e7\u00e3o a quem foi negado o direito de ser escola e dar-lhe os ensinamentos b\u00e1sicos de sobreviv\u00eancia na selva da civiliza\u00e7\u00e3o em que vivemos. \u00c9 necess\u00e1rio recuperar o tempo perdido.<\/span><\/span><\/p>\n

Mas, \u00e9, tamb\u00e9m, de vital import\u00e2ncia que as crian\u00e7as de hoje preparem-se para o amanh\u00e3.<\/span><\/span><\/p>\n

O ensino das escolas de ontem teve seu papel no quadro do desenvolvimento individual e social. Tivemos grandes educadores e professores no passado. O ensino precisa atualizar suas t\u00e9cnicas, seus processos e seu conte\u00fado. At\u00e9 a escola como ag\u00eancia social deve ser repensada j\u00e1.<\/span><\/span><\/p>\n

A sua contribui\u00e7\u00e3o, Acad\u00eamico Samuel, \u00e9 decisiva.<\/span><\/span><\/p>\n

A televis\u00e3o revolucionou o sistema de comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

A inform\u00e1tica e os computadores criaram uma nova ordem no sistema de tratamento do conhecimento.<\/span><\/span><\/p>\n

A telem\u00e1tica traz ao nosso alcance, em segundos, conhecimentos, antes, inating\u00edveis.<\/span><\/span><\/p>\n

As nossas pobres escolas ainda est\u00e3o utilizando o quadro-negro e o giz, quando eles n\u00e3o faltam.<\/span><\/span><\/p>\n

Esta Academia necessitava de um educador e especialista de vosso quilate. Samuel, aqui est\u00e1 mais uma tribuna para as suas ideias, mais uma casa para seus estudos e pesquisas.<\/span><\/span><\/p>\n

Orgulha-nos muito em ter Vossa Excel\u00eancia conosco. Seja bem-vindo.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DISCURSO DE SAUDA\u00c7\u00c3O AO ACAD\u00caMICO TITULAR\u00a0 SAMUEL PFROMM NETO PELO ACAD\u00caMICO TITULAR JO\u00c3O GUALBERTO DE CARVALHO MENESES \u00a0 5\/6\/1984 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Excelent\u00edssimo Senhor Professor Val\u00e9rio Giulli, Dign\u00edssimo Presidente da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o. Excelent\u00edssimos Senhores Acad\u00eamicos Titulares. Excelent\u00edssimas Autoridades. Meus Senhores e Minhas Senhoras. Prezado Amigo Professor Doutor Samuel Pfromm Neto. \u00a0 Ao inscrever-se na elei\u00e7\u00e3o para esta Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, coube-me a honra de fazer a sua indica\u00e7\u00e3o estatut\u00e1ria e, agora, por escolha dos confrades, a dobrada honra de saud\u00e1-lo no momento de sua Posse Solene, em nome da Academia. Estamos nos acostumando a ouvir falar, diariamente, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-175","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-discursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}