Inova\u00e7\u00e3o: o que \u00e9 e o que precisa<\/p>\n
Flavio Fava de Moraes, 2012<\/p>\n
Inova\u00e7\u00e3o \u00e9 a palavra da atualidade principalmente nos setores empresarial, econ\u00f4mico, pol\u00edtico e acad\u00eamico a ponto de integrar nome de leis, programas, secretarias, minist\u00e9rios, curr\u00edculos, p\u00f3los tecnol\u00f3gicos, incubadoras de empresas, entre outros.
Contudo, \u00e9 facilmente percept\u00edvel que a maioria dos interessados nesta tem\u00e1tica\u00a0 t\u00eam dificuldades de compreender e comunicar todas as abrangentes facetas que o termo incorpora.
De in\u00edcio basta destacar ao longo do tempo as in\u00fameras tentativas de defini\u00e7\u00e3o (vide manual de Oslo) dentre as quais \u201cparece\u201d ter sido consagrada aquela adotada em 2011 pela Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o Econ\u00f4mica e Desenvolvimento (OCDE) como sendo\u00a0 a mais objetiva ao enfatizar que \u201ca inova\u00e7\u00e3o depende das pessoas educadas e treinadas que sejam capazes de gerar e aplicar conhecimentos e id\u00e9ias no trabalho e na sociedade em geral\u201d. \u00c9 tamb\u00e9m ressalvada a imprevisibilidade de, ao mesmo tempo, encontrar-se argumentos que facilitam ou dificultam o estabelecimento de qual a extens\u00e3o e\/ou a rela\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o com habilidades, atributos e compet\u00eancias.
O que \u00e9 pleno consenso para que as pessoas possam inovar \u00e9 serem dotadas de requisitos b\u00e1sicos em sua forma\u00e7\u00e3o tais como capacita\u00e7\u00e3o em leitura, escrita, inform\u00e1tica, fundamentos lingu\u00edsticos, num\u00e9ricos, t\u00e9cnicos e administrativos. Adicionalmente devem possuir valores diferenciados como: lideran\u00e7a, persist\u00eancia, mente aberta e corajosa, criatividade-design, participa\u00e7\u00e3o, motiva\u00e7\u00e3o, etc… Sem d\u00favida, estas propriedades (mais concentradas na idade entre 20-40 anos) s\u00e3o necess\u00e1rias \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e est\u00e3o distribu\u00eddas em n\u00edveis educacionais diferenciados entre t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio, profissionais de n\u00edvel superior e doutores acad\u00eamicos dedicados \u00e0 ci\u00eancia, tecnologia, pesquisa e desenvolvimento.
Al\u00e9m da qualidade e valoriza\u00e7\u00e3o do capital humano sob permanente capacita\u00e7\u00e3o, para inovar \u00e9 imprescind\u00edvel ter menos burocracia e contar com boa infraestrutura, incentivos, investimentos e uma adequada estrutura organizacional, ambiental e emocional. Estas condi\u00e7\u00f5es n\u00e3o significam fatores perif\u00e9ricos pois s\u00e3o indubitavelmente essenciais para o \u00eaxito da inova\u00e7\u00e3o e do seu capital social. Este capital social \u00e9 fundamental na promo\u00e7\u00e3o de intera\u00e7\u00f5es em redes nacionais e internacionais para criar e usar o aprendizado, preservando e aperfei\u00e7oando o conhecimento e a moderniza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es futuras.\u00a0 Se estes indicadores constituem metas para os adeptos da inova\u00e7\u00e3o, eles s\u00e3o mandat\u00f3rios para os dirigentes institucionais e empresariais.
A inova\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 exclusivamente vinculada ao \u201cradicalmente novo\u201d pois tamb\u00e9m incorpora a capacidade de \u201cadotar\u201d e\/ou \u201cadaptar\u201d\u00a0 processos ou produtos fazendo a\u00e7\u00f5es incrementais diferentemente daquelas que\u00a0 envolvem\u00a0 pesquisas de alta complexidade, originalidade ou ineditismo. Portanto, conhecimento, talento e habilidades necess\u00e1rias para um determinado projeto inovador nem sempre s\u00e3o exigidos de forma ultra especializada podendo ser mais relevante a opini\u00e3o dos mais envolvidos pela experi\u00eancia adquirida no trabalho do que pela forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tradicional.
Ou seja, nestes casos temos muito das consideradas habilidades \u201cest\u00e9ticas\u201d ou ocultas que s\u00e3o inquestionavelmente importantes mas que s\u00f3 se tornam\u00a0 vis\u00edveis atrav\u00e9s da boa conduta cotidiana que \u00e9\u00a0 rapidamente correlacionada com bons resultados inovadores que n\u00e3o precisam\u00a0 ser obrigatoriamente patente\u00e1veis.
Pode-se acatar, portanto, os dados estat\u00edsticos obtidos junto a 85% de usu\u00e1rios norte-americanos demonstrando que a inova\u00e7\u00e3o proveniente das institui\u00e7\u00f5es estatais ou privadas mais compromissadas com uma educa\u00e7\u00e3o qualificada e com atividades de ci\u00eancia e tecnologia n\u00e3o s\u00f3 garantem \u00e0 na\u00e7\u00e3o melhor competitividade e crescimento como tornam a vida humana mais saud\u00e1vel, mais f\u00e1cil, mais confort\u00e1vel e geram, cada vez mais, maiores e melhores oportunidades para as novas gera\u00e7\u00f5es. <\/p>\n
J\u00e1 publicado no Jornal da Funda\u00e7\u00e3o Faculdade de Medicina\/Agosto-2011.
Prof.Dr. Flavio Fava de Moraes
Diretor Geral da FFM e Professor Em\u00e9rito do
Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas \u2013 USP
Acad\u00eamico da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Cadeira n\u00ba 1
Foi Reitor da USP e Diretor Cient\u00edfico da FAPESP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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