DOUTORAMENTO: \u201cQUO VADIS?\u201d
Flavio Fava de Moraes, 2012<\/p>\n
Este \u00e9 o t\u00edtulo que B.H. Kelm (2009) dedicou ao interessante tema do doutoramento que<\/p>\n
embora visto como uma etapa acad\u00eamica \u00e9 pleno de heterogeneidades nem sempre conhecidas.
Conceitualmente a forma\u00e7\u00e3o de doutores \u00e9 consequ\u00eancia de diferentes pol\u00edticas para um<\/p>\n
determinado pa\u00eds ou at\u00e9 para pol\u00edticas continentais (caso da Europa com o Tratado de<\/p>\n
Bolonha para Educa\u00e7\u00e3o Superior e da Estrat\u00e9gia de Lisboa para a Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o).
O trabalho enfocou algumas quest\u00f5es dentre as quais:<\/p>\n
A \u2013 Opini\u00f5es cr\u00edticas dos doutorandos em geral\u00a0
\uf0ae\u00a0 s\u00e3o treinados e educados limitadamente
\uf0ae faltam qualidades chaves tais como ser colaborador e trabalhar em equipe.
\uf0ae\u00a0aus\u00eancia de habilidades organizacionais e administrativas
\uf0ae\u00a0 mal preparados para ensinar
\uf0ae\u00a0 tempo de forma\u00e7\u00e3o muito longo
\uf0ae\u00a0 mal informados sobre empregabilidade fora da academia
\uf0ae\u00a0 hiato muito longo entre doutorado e emprego
\uf0ae\u00a0 falta de regula\u00e7\u00e3o\u00a0 para\u00a0 doutorado\u00a0 em\u00a0 tempo\u00a0 integral\u00a0 ou parcial
\uf0ae\u00a0 falta transpar\u00eancia no recrutamento, sele\u00e7\u00e3o e admiss\u00e3o de candidatos adequados
\uf0ae\u00a0 a quest\u00e3o do financiamento
\uf0ae\u00a0 qual \u00e9 o \u201cstatus\u201d de um doutorando: \u00e9 um estudante ou um Pesquisador Junior iniciando<\/p>\n
carreira profissional?
\uf0ae\u00a0 alto grau de depend\u00eancia do orientador
\uf0ae\u00a0 elevado \u00edndice de evas\u00e3o
\uf0ae\u00a0 idade avan\u00e7ada na titula\u00e7\u00e3o<\/p>\n
B \u2013 Forma\u00e7\u00e3o de Capital Humano: Tipos de Doutoramento
1.\u00a0Doutorado de Pesquisa: \u00e9 uma credencial de entrada para a carreira acad\u00eamica ap\u00f3s<\/p>\n
desenvolver uma tese que identifique contribui\u00e7\u00e3o incremental de novo<\/p>\n
conhecimento para uma determinada \u00e1rea do saber. Desenvolve tamb\u00e9m um racioc\u00ednio cr\u00edtico,<\/p>\n
gera id\u00e9ias e transfere seu cabedal pela escrita, pelo ensino e pela aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
2.\u00a0Doutorado de Ensino: tem forte participa\u00e7\u00e3o em trabalhos de cursos para contribuir<\/p>\n
ou gerar novos conhecimentos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n
3.\u00a0Doutorado por Publica\u00e7\u00f5es: representado por uma colet\u00e2nea de trabalhos j\u00e1<\/p>\n
publicados que dever\u00e3o ser apresentados de forma coerente e objetiva demonstrando<\/p>\n
contribui\u00e7\u00e3o cient\u00edfica cumulativa. \u00c9 preciso considerar a \u00e9poca, identificar a natureza<\/p>\n
cient\u00edfica e a repercuss\u00e3o das publica\u00e7\u00f5es utilizadas.<\/p>\n
4.\u00a0Doutorado Profissional: diferente dos anteriores \u00e9 destinado \u00e0s \u00e1reas profissionais<\/p>\n
tais como engenharia, administra\u00e7\u00e3o, medicina, assist\u00eancia social, etc… com \u201ctese\u201d<\/p>\n
destinada a ser menos acad\u00eamica e com aplica\u00e7\u00e3o extra-universit\u00e1ria.
\u00a0\u00a0\u00a0Em geral \u00e9 alternativa usada por portadores de larga experi\u00eancia<\/p>\n
profissional na sociedade e capazes de identificar propostas de interesse no seu ramo de<\/p>\n
atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
5.\u00a0Doutorado pela Pr\u00e1tica: Muito comum do Reino Unido\/Austr\u00e1lia \u00e9 quase exclusivamente<\/p>\n
para a \u00e1rea de Artes e Design. Sua obra ou projeto \u00e9 substitutiva de tese mas n\u00e3o exclui<\/p>\n
fundamenta\u00e7\u00e3o anal\u00edtica para demonstrar avan\u00e7o no respectivo conhecimento da \u00e1rea.<\/p>\n
6.\u00a0Doutorado Integrado: \u00e9 destinado principalmente a p\u00f3s-graduandos internacionais com<\/p>\n
a integra\u00e7\u00e3o de 3 elementos: a) pesquisa metodol\u00f3gica especializada; b) transfer\u00eancia de<\/p>\n
habilidades e c) tese disciplinar ou interdisciplinar. Conhecido tamb\u00e9m como \u201cdoutorado<\/p>\n
r\u00e1pido\u201d (fast-track PhD). Este tipo induz estudantes talentosos ao doutorado direto ap\u00f3s<\/p>\n
gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
7.\u00a0Doutorado Sandu\u00edche: Programa conjugado entre duas ou mais Universidades no mesmo<\/p>\n
pa\u00eds ou em diferentes pa\u00edses. De modo geral os pa\u00edses l\u00edderes em ci\u00eancia e tecnologia s\u00e3o<\/p>\n
os mais procurados para esta modalidade. Ademais, v\u00e1rios deles possibilitam a dupla<\/p>\n
certifica\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo al\u00e9m da manuten\u00e7\u00e3o do interc\u00e2mbio e forma\u00e7\u00e3o de redes transnacionais<\/p>\n
com m\u00fatua vantagem tanto para a mobilidade de especialistas quanto para melhorar a<\/p>\n
visibilidade institucional. N\u00e3o evita o risco de que melhores talentos, face ao mundo<\/p>\n
competitivo, n\u00e3o sejam \u201cseduzidos\u201d a optarem por uma das partes envolvidas (o que existe<\/p>\n
tamb\u00e9m nos outros tipos citados).<\/p>\n
Contudo o doutoramento tamb\u00e9m merece cr\u00edticas ou preocupa\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas tais como:
\uf0ae quem n\u00e3o obt\u00e9m doutorado com pesquisa por mais compet\u00eancia que possua, \u00e9 tido como um<\/p>\n
doutor de menor express\u00e3o.
\uf0ae\u00a0 examinadores t\u00eam apontado teses com fraqueza metodol\u00f3gica, m\u00e1 apresenta\u00e7\u00e3o, falta de<\/p>\n
profundidade intelectual, de coer\u00eancia, de discuss\u00e3o da literatura, etc…
\uf0ae\u00a0 os novos tipos de doutorado pecam por falta de \u201cidentidade\u201d
\uf0ae\u00a0 h\u00e1 prolifera\u00e7\u00e3o de t\u00edtulos de doutor com aumento de tipos e modelos (banaliza\u00e7\u00e3o?!).
\uf0ae\u00a0 melhorar crit\u00e9rio para sele\u00e7\u00e3o e admiss\u00e3o de candidatos
\uf0ae\u00a0 equacionar a quest\u00e3o do financiamento da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o
\uf0ae\u00a0 deve ser mais seletiva e n\u00e3o massiva o que trar\u00e1 boa reputa\u00e7\u00e3o para\u00a0 a institui\u00e7\u00e3o e<\/p>\n
\u201catrair\u00e1\u201d talentos e recursos com forte repercuss\u00e3o para o avan\u00e7o da \u00e1rea.
Em s\u00edntese \u00e9 relevante a pergunta: O que \u00e9 um Doutor?
\u201c\u00c9 o que foi preparado para a pesquisa desenvolvendo uma cr\u00edtica curiosidade intelectual e<\/p>\n
tratando de modo adequado os seus projetos com \u00e9tica, honestidade e liberdade para o avan\u00e7o<\/p>\n
do conhecimento especializado. \u00c9 o que adquiriu capacita\u00e7\u00e3o destinada a resolver problemas,<\/p>\n
assumir m\u00faltiplas responsabilidades, flexibilidade interdisciplinar, vis\u00f5es empreendedoras<\/p>\n
e, em particular, conquistar o in\u00edcio de uma exitosa carreira acad\u00eamica e\/ou profissional\u201d.
\u00c9 o que a realidade nos mostra, majoritariamente, mas h\u00e1 s\u00e9rias quest\u00f5es ainda pendentes!<\/p>\n
J\u00e1 publicado no Jornal da Funda\u00e7\u00e3o Faculdade de Medicina\/Agosto-2011.<\/p>\n
Prof.Dr. Flavio Fava de Moraes
Diretor Geral da FFM e Professor Em\u00e9rito do\u00a0
Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas \u2013 USP
Acad\u00eamico da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Cadeira n\u00ba 1
Foi: Reitor da USP e
Diretor Cient\u00edfico da FAPESP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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