Editorial<\/p>\n
UNESCO \/ 2\u00aa CONFER\u00caNCIA MUNDIAL \/ EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR<\/p>\n
Flavio Fava de Moares, 2009<\/p>\n
Realizou-se de 5 a 8 de julho-2009 a 2\u00aa Confer\u00eancia Mundial sobre Educa\u00e7\u00e3o Superior (a 1\u00aa<\/p>\n
foi em 1998), promovida e transcorrida em Paris na sede da UNESCO (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es<\/p>\n
Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura). Desta vez a tem\u00e1tica foi: \u201cAs novas din\u00e2micas<\/p>\n
do Ensino Superior e da Pesquisa para mudan\u00e7as Sociais e Desenvolvimento\u201d.
Com reduzida participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica brasileira (exceto as presentes com<\/p>\n
representa\u00e7\u00e3o oficial: MEC, CNPq, CAPES e o pr\u00f3prio Presidente da Rep\u00fablica que foi<\/p>\n
receptor de relevante premia\u00e7\u00e3o) o evento congregou cerca de 1.200 especialistas de 150<\/p>\n
pa\u00edses. Estivemos presente como convidado face ao per\u00edodo de 9 anos em que ocupamos a<\/p>\n
vice-presid\u00eancia da IAU (Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Universidades) com sede na pr\u00f3pria<\/p>\n
UNESCO.
O programa dedicou v\u00e1rias sess\u00f5es plen\u00e1rias e in\u00fameras reuni\u00f5es paralelas focando desafios,<\/p>\n
dilemas e oportunidades de importantes, pol\u00eamicos e diversificados temas do ensino superior<\/p>\n
que foi reiterado como bem p\u00fablico ao interesse e necessidades das v\u00e1rias na\u00e7\u00f5es presentes.
Com resumida vis\u00e3o do ocorrido citamos o conte\u00fado do Comunicado Final da Confer\u00eancia em que<\/p>\n
s\u00e3o recomendadas 73 a\u00e7\u00f5es entre cap\u00edtulos e subitens que abordam quest\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n
superior sobre responsabilidade social, capacita\u00e7\u00e3o docente, acesso\/ equidade\/qualidade;<\/p>\n
relev\u00e2ncia, globaliza\u00e7\u00e3o\/internacionaliza\u00e7\u00e3o\/ regionaliza\u00e7\u00e3o,<\/p>\n
pesquisa\/inova\u00e7\u00e3o\/financiamento, a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias dos Estados e da pr\u00f3pria UNESCO, al\u00e9m de<\/p>\n
uma resolu\u00e7\u00e3o espec\u00edfica com enfoque para a educa\u00e7\u00e3o superior no continente africano.
Dentre estes t\u00f3picos, a t\u00edtulo de simples exemplo consolidou-se o papel crucial da educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n
superior para a transforma\u00e7\u00e3o s\u00f3cio-cultural e promo\u00e7\u00e3o da paz, liberdade de express\u00e3o e<\/p>\n
desenvolvimento econ\u00f4mico sustent\u00e1vel atrav\u00e9s do di\u00e1logo com a sociedade e os poderes<\/p>\n
p\u00fablicos.
Estabeleceu-se a convic\u00e7\u00e3o de que \u201cfor\u00e7as de mercado\u201d do sistema empresarial e miss\u00e3o<\/p>\n
social da Universidade n\u00e3o s\u00e3o incompat\u00edveis desde que n\u00e3o crie falsas esperan\u00e7as e muito<\/p>\n
menos depend\u00eancias comprometedoras que abalem a autonomia acad\u00eamica respons\u00e1vel (j\u00e1 muito<\/p>\n
violada em pa\u00edses com conflitos de v\u00e1rias naturezas!).
O tema tamb\u00e9m em voga da chamada Universidade de Classe Mundial teve como uma de suas<\/p>\n
realidades a mobilidade internacional de graduandos que em 2007 foi de 2.8 milh\u00f5es de<\/p>\n
estudantes dos quais 421 mil oriundos da China. Nestas universidades tamb\u00e9m sobressaiu a<\/p>\n
consider\u00e1vel presen\u00e7a no corpo docente de especialistas de outras na\u00e7\u00f5es na ordem de 30% em<\/p>\n
Harvard e 36% em Oxford.
O potencial e o desafio tecnol\u00f3gico do ensino a dist\u00e2ncia e sua correla\u00e7\u00e3o entre qualidade<\/p>\n
e maior acesso conforme o poder econ\u00f4mico de pa\u00edses desenvolvidos ou onde h\u00e1 pobreza,<\/p>\n
defici\u00eancias cognitivas e falta de infra-estrutura n\u00e3o deixou de estarem presentes. Como<\/p>\n
nesta \u00e1rea j\u00e1 s\u00e3o muitas as experi\u00eancias vivenciadas em v\u00e1rias na\u00e7\u00f5es citamos um inusitado<\/p>\n
exemplo da China onde a Shangai Television University tem 4 milh\u00f5es de alunos matriculados<\/p>\n
dedicados apenas a idosos e imigrantes!!!
Destaque-se que todas as decis\u00f5es do evento sempre tiveram a preocupa\u00e7\u00e3o de objetivar a<\/p>\n
tomada de a\u00e7\u00f5es indispens\u00e1veis e n\u00e3o apenas de estabelecer um elenco de sugest\u00f5es que n\u00e3o<\/p>\n
gerem consequ\u00eancias e avalia\u00e7\u00f5es concretas.
N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel desenvolver neste editorial toda a riqueza da Confer\u00eancia Mundial e do farto<\/p>\n
material distribu\u00eddo na ocasi\u00e3o. Mas n\u00e3o poder\u00edamos deixar de divulgar a sua realiza\u00e7\u00e3o e<\/p>\n
convidar a todos os vocacionados ao ensino superior e que tenham interesse no documento<\/p>\n
final e\/ou sobre v\u00e1rios documentos setorizados que acessem os seguintes sites para maiores<\/p>\n
informa\u00e7\u00f5es, a saber: www.unesco.org<\/a> – centre.iau@unesco.org<\/a>.<\/p>\n J\u00e1 publicado no Jornal da Funda\u00e7\u00e3o Faculdade de Medicina\/Agosto-2009.<\/p>\n Prof.Dr. Flavio Fava de Moraes Editorial UNESCO \/ 2\u00aa CONFER\u00caNCIA MUNDIAL \/ EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR Flavio Fava de Moares, 2009 Realizou-se de 5 a 8 de julho-2009 a 2\u00aa Confer\u00eancia Mundial sobre Educa\u00e7\u00e3o Superior (a 1\u00aa foi em 1998), promovida e transcorrida em Paris na sede da UNESCO (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura). Desta vez a tem\u00e1tica foi: \u201cAs novas din\u00e2micas do Ensino Superior e da Pesquisa para mudan\u00e7as Sociais e Desenvolvimento\u201d.Com reduzida participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica brasileira (exceto as presentes com representa\u00e7\u00e3o oficial: MEC, CNPq, CAPES e o pr\u00f3prio Presidente da Rep\u00fablica que foi receptor de relevante premia\u00e7\u00e3o) o evento […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-210","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/210","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=210"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/210\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=210"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=210"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=210"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Diretor Geral da FFM, Professor Em\u00e9rito do
Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas \u2013 USP
Acad\u00eamico da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Cadeira n\u00ba 1
Ex:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reitor da USP,
Diretor Cient\u00edfico da Fapesp e
Secret\u00e1rio de Estado da Ci\u00eancia e Tecnologia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"