{"id":300,"date":"2016-03-24T18:03:02","date_gmt":"2016-03-24T21:03:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/2016\/03\/24\/educacao-disrupcao-e-tecnologia\/"},"modified":"2016-03-24T18:03:02","modified_gmt":"2016-03-24T21:03:02","slug":"educacao-disrupcao-e-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/educacao-disrupcao-e-tecnologia\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o, Disrup\u00e7\u00e3o e Tecnologia – 11 mar\u00e7o 2016"},"content":{"rendered":"

Educa\u00e7\u00e3o, Disrup\u00e7\u00e3o e Tecnologia<\/span><\/p>\n

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COL\u00c9GIO BANDEIRANTES<\/span><\/p>\n

11 Mar\u00e7o 2016 | 12:50<\/span><\/p>\n

O Estado de S., Paulo, Blog Educa\u00e7\u00e3o 11.3.2016 <\/span><\/p>\n

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Por\u00a0Emerson Bento Pereira<\/span><\/p>\n

Inova\u00e7\u00e3o e disrup\u00e7\u00e3o parecem ser as palavras do momento em diversos setores. Com a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 diferente.<\/span><\/p>\n

Empresas como Uber e 99Taxi mudaram a l\u00f3gica de transporte individual nas grandes cidades. O Waze tirou a necessidade de comprarmos um GPS. O iTunes e o Spotify tamb\u00e9m causaram disrup\u00e7\u00e3o no mercado fonogr\u00e1fico. A Netflix mudou nosso jeito de assistir filmes. Ser\u00e1 que a onda disruptiva atingir\u00e1 as escolas?<\/span><\/p>\n

Como todos n\u00f3s passamos pelos bancos escolares, usamos nossas lembran\u00e7as para avaliar a escola, e quando a avaliamos hoje tomamos como base as de ontem. Mas elas evolu\u00edram muito nos \u00faltimos vinte anos. No passado as diferen\u00e7as entre os Col\u00e9gios pareciam ser mais marcantes.\u00a0Existiam at\u00e9 acirrados debates contrapondo um ensino mais \u201cconteudista\u201d, pautado pelos exames vestibulares, contra o \u201chumanista\u201d, supostamente mais focado no indiv\u00edduo. Naquele momento as escolas estavam em pontos distantes, agora elas est\u00e3o cada vez mais pr\u00f3ximas. Se antes umas eram azuis e outras amarelas, hoje temos muitos tons de verde e algumas poucas azuis e amarelas.<\/span><\/p>\n

\"livro\"<\/span><\/span><\/p>\n

Para alguns estudiosos de inova\u00e7\u00e3o disruptiva, quanto mais estandardizada uma situa\u00e7\u00e3o, mais suscet\u00edvel \u00e0 disrup\u00e7\u00e3o ela est\u00e1. O que nos leva a crer que esse fen\u00f4meno no mercado educacional poder\u00e1 realmente acontecer.\u00a0Os educadores mais atentos olham para esse cen\u00e1rio e tentam adivinhar onde e quando a onda disruptiva vai quebrar e v\u00e3o preparando suas pranchas para surfar. Outros preferem ser vento e ajudar a onda a quebrar, s\u00e3o os empreendedores educacionais.<\/span><\/p>\n

Nunca tivemos tanta gente boa empreendendo no aprender. Pensando em como ajudar o aluno a aprender. O n\u00famero de startups se multiplica a todo momento. Pessoas que saem do mercado financeiro para pensar em educa\u00e7\u00e3o, pessoas que come\u00e7am suas carreiras pensando em ser gestores educacionais e educadores que h\u00e1 anos hackeiam o modelo atual de dentro da escola. Este \u00e9 um movimento bastante recente que traz um novo tempero para o nosso setor.<\/span><\/p>\n

Muitos educadores questionam se a tecnologia ser\u00e1 o principal agente disruptivo na educa\u00e7\u00e3o.\u00a0N\u00e3o, o principal agente disruptivo ser\u00e3o os educadores. Ao mesmo tempo, a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o sofrer\u00e1 um processo de disrup\u00e7\u00e3o sem a tecnologia. Colocar a tecnologia dentro das salas de aula de hoje e esperar que a educa\u00e7\u00e3o mude \u00e9 um devaneio. Temos que pensar em que educa\u00e7\u00e3o queremos ter e quais os instrumentos, tecnol\u00f3gicos ou n\u00e3o, usaremos para atingir nossos objetivos.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, mas se fosse o mundo n\u00e3o precisaria de n\u00f3s. Ele estaria pronto!<\/span><\/p>\n

No Bandeirantes come\u00e7amos a trazer os equipamentos mobile como material did\u00e1tico obrigat\u00f3rio para os alunos dos 6os. 7os. e 8os.\u00a0\u00a0anos.\u00a0Em breve, isso se estender\u00e1 para todas as s\u00e9ries. Instalamos uma rede wifi confi\u00e1vel, robusta e democr\u00e1tica. Em boa parte do dia, temos mais de 1.700 mobiles conectados \u00e0 nossa rede ao mesmo tempo. Nossos professores estudam diariamente para usar os recursos tecnol\u00f3gicos e o Col\u00e9gio investe para que discutam com alunos sobre \u00e9tica e cidadania digital. Trabalhamos com apostilas e livros digitais, Apps, Games e acesso liberado \u00e0 Internet.\u00a0Miramos permanente na melhor\u00a0qualidade poss\u00edvel do ensino, e por isso decidimos ser um agente disruptivo, e n\u00e3o esperar a onda quebrar.<\/span><\/p>\n

Emerson Bento Pereira
Diretor de Tecnologia Educacional do Col\u00e9gio Bandeirantes
Membro da Comiss\u00e3o do Livro Digital da C\u00e2mara Brasileira do Livro<\/span><\/p>\n

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Educa\u00e7\u00e3o, Disrup\u00e7\u00e3o e Tecnologia \u00a0 COL\u00c9GIO BANDEIRANTES 11 Mar\u00e7o 2016 | 12:50 O Estado de S., Paulo, Blog Educa\u00e7\u00e3o 11.3.2016 \u00a0 Por\u00a0Emerson Bento Pereira Inova\u00e7\u00e3o e disrup\u00e7\u00e3o parecem ser as palavras do momento em diversos setores. Com a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 diferente. Empresas como Uber e 99Taxi mudaram a l\u00f3gica de transporte individual nas grandes cidades. O Waze tirou a necessidade de comprarmos um GPS. O iTunes e o Spotify tamb\u00e9m causaram disrup\u00e7\u00e3o no mercado fonogr\u00e1fico. A Netflix mudou nosso jeito de assistir filmes. Ser\u00e1 que a onda disruptiva atingir\u00e1 as escolas? Como todos n\u00f3s passamos pelos bancos escolares, usamos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-300","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/300","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=300"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/300\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=300"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}