FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES Rose Neubauer A palestra proferida no Semin\u00e1rio sobre Forma\u00e7\u00e3o de Professores – organizado pela Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o sob a presid\u00eancia de Reinaldo Polito – teve por finalidade discutir a legisla\u00e7\u00e3o federal e as diretrizes espec\u00edficas propostas pelo Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo (CEE-SP) para a forma\u00e7\u00e3o de professores. A partir da an\u00e1lise das legisla\u00e7\u00f5es federal e estadual identificou-se, nos \u00faltimos 50 anos, a exist\u00eancia de avan\u00e7os nas proposi\u00e7\u00f5es complementares do CEE para al\u00e9m das determina\u00e7\u00f5es do Conselho Federal, atualmente Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, adequando-as \u00e0s especificidades educacionais paulistas. Ao mesmo tempo, s\u00e3o ressaltados os principais pontos de recentes pesquisas nacionais e internacionais sobre forma\u00e7\u00e3o docente. A an\u00e1lise desses documentos e pesquisas subsidiou a Delibera\u00e7\u00e3o CEE n\u00ba 111\/2012, que estabeleceu as Diretrizes Curriculares Complementares para os cursos de Licenciatura para Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica dos estabelecimentos de Ensino Superior vinculados ao Sistema Educacional Paulista. O objetivo da Delibera\u00e7\u00e3o CEE n\u00ba 111\/2012 foi priorizar e propor conhecimentos que potencializassem as compet\u00eancias necess\u00e1rias \u00e0 pr\u00e1tica da doc\u00eancia e \u00e0 gest\u00e3o do ensino. O est\u00e1gio supervisionado em sala de aula (de apoio \u00e0 doc\u00eancia) e na escola (de apoio \u00e0 gest\u00e3o do ensino) foi considerado experi\u00eancia pedag\u00f3gica essencial na forma\u00e7\u00e3o do futuro professor. A Delibera\u00e7\u00e3o definiu que os curr\u00edculos dos cursos de Forma\u00e7\u00e3o de Professores devem contemplar conhecimentos de forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfico-cultural e de forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica (Fundamentos, Psicologia, Did\u00e1tica e Metodologias do Ensino). Al\u00e9m disso, devem tamb\u00e9m garantir conhecimentos sobre avalia\u00e7\u00e3o e indicadores do rendimento escolar e sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais para orientar as pr\u00e1ticas de ensino. Nesse sentido, foi estabelecido que os cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores para as s\u00e9ries finais do fundamental e para o ensino m\u00e9dio, com dura\u00e7\u00e3o igual ou superior a 3.200h, dedicar\u00e3o 30% da carga hor\u00e1ria total, ou no m\u00ednimo 960h, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica, exclu\u00eddos destas o est\u00e1gio e as atividades complementares. As Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior sob a jurisdi\u00e7\u00e3o do CEE\/SP – municipais e estaduais – est\u00e3o, desde 2014, colocando em pr\u00e1tica essas. Finalmente, \u00e9 apresentada resumidamente a Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 02\/2015 que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada dos Profissionais do Magist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica que dever\u00e1 ser adotada por todos os cursos a partir do segundo semestre de 2017. Al\u00e9m de determinar um m\u00ednimo de 3200 horas de carga hor\u00e1ria para as Licenciaturas, as proposi\u00e7\u00f5es da Resolu\u00e7\u00e3o v\u00eam ao encontro do proposto na Delibera\u00e7\u00e3o CEE 111\/2012, ou seja, enfatiza a forma\u00e7\u00e3o did\u00e1tico pedag\u00f3gica, os conhecimentos sobre avalia\u00e7\u00e3o e diretrizes curriculares, a import\u00e2ncia do est\u00e1gio e a necess\u00e1ria articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o dos professores. S\u00e3o Paulo, 23 de junho de 2016 Palestra proferida em 23\/06\/2016 no Semin\u00e1rio sobre Forma\u00e7\u00e3o de Professores, organizada pela Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o e realizada pelo CIEE (Centro de Integra\u00e7\u00e3o Escola Empresa) em S\u00e3o Paulo Rose Neubauer, Membro da C\u00e2mara do Ensino Superior do CEE-SP. Relatora da Indica\u00e7\u00e3o CEE n\u00ba 111\/2012, com Neide Cruz, Guiomar Namo de Mello e Eunice Durham.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES Rose Neubauer A palestra proferida no Semin\u00e1rio sobre Forma\u00e7\u00e3o de Professores – organizado pela Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o sob a presid\u00eancia de Reinaldo Polito – teve por finalidade discutir a legisla\u00e7\u00e3o federal e as diretrizes espec\u00edficas propostas pelo Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo (CEE-SP) para a forma\u00e7\u00e3o de professores. A partir da an\u00e1lise das legisla\u00e7\u00f5es federal e estadual identificou-se, nos \u00faltimos 50 anos, a exist\u00eancia de avan\u00e7os nas proposi\u00e7\u00f5es complementares do CEE para al\u00e9m das determina\u00e7\u00f5es do Conselho Federal, atualmente Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, adequando-as \u00e0s especificidades educacionais paulistas. Ao mesmo tempo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-306","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=306"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/306\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=306"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=306"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}