{"id":3840,"date":"2024-02-14T14:52:12","date_gmt":"2024-02-14T17:52:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=3840"},"modified":"2024-02-16T12:26:52","modified_gmt":"2024-02-16T15:26:52","slug":"wander-soares-e-o-livro-didatico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wander-soares-e-o-livro-didatico\/","title":{"rendered":"Artigo &#8211; Wander Soares e o livro did\u00e1tico"},"content":{"rendered":"\n<p>O ano letivo para 3 milh\u00f5es de alunos da rede estadual de ensino come\u00e7a nesta quinta-feira, 15 de fevereiro, nas mais de 5.000 escolas da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP).&nbsp; Um dos materiais mais importantes no processo de ensino aprendizagem \u00e9 o livro did\u00e1tico. Sua import\u00e2ncia \u00e9 destaque de um artigo cl\u00e1ssico, escrito pelo Acad\u00eamico Wander Soares no site da ABRELIVROS.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"533\" src=\"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/090_APE_06MAR-800x533.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2935\" srcset=\"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/090_APE_06MAR-800x533.jpg 800w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/090_APE_06MAR-800x533-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/090_APE_06MAR-800x533-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/090_APE_06MAR-800x533-400x267.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption>Acad\u00eamico Wander Soares<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>O Livro did\u00e1tico e a Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>por Wander Soares<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;O livro did\u00e1tico surgiu como um complemento aos grandes livros cl\u00e1ssicos. De uso restrito ao \u00e2mbito da escola, reproduzia valores da sociedade, divulgando as ci\u00eancias e a filosofia e refor\u00e7ando a aprendizagem centrada na memoriza\u00e7\u00e3o. E, por longos anos, ele cumpriu essa miss\u00e3o. <br><br>Hoje, o livro did\u00e1tico ampliou sua fun\u00e7\u00e3o prec\u00edpua. Al\u00e9m de transferir os conhecimentos orais \u00e0 linguagem escrita, tornou-se um instrumento pedag\u00f3gico que possibilita o processo de intelectualiza\u00e7\u00e3o e contribui para a forma\u00e7\u00e3o social e pol\u00edtica do indiv\u00edduo. O livro instrui, informa, diverte, mas, acima de tudo, prepara para a liberdade.&nbsp;<br><br>A confec\u00e7\u00e3o do livro did\u00e1tico exige anos de pesquisa e estudos. O professor tem em m\u00e3os uma preciosa ferramenta, que complementa seus conhecimentos, expande sua cultura e funciona como instrumento de atualiza\u00e7\u00e3o. A cada ano, s\u00e3o introduzidos novos dados ao conte\u00fado das obras, o que possibilita acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o das id\u00e9ias e dos conceitos. Ainda mais aqui no Brasil, onde se remunera t\u00e3o mal os professores, e muitas vezes n\u00e3o lhes permitindo passar pelo necess\u00e1rio processo de forma\u00e7\u00e3o continuada. <br><br>Infelizmente, em diversas partes do pa\u00eds, quem leciona tem forma\u00e7\u00e3o inadequada e desconhece as t\u00e9cnicas e os processos de ensino. Nesses casos, o livro acaba se tornando \u00fanica fonte e meio de informa\u00e7\u00e3o. <br><br>Em virtude disso, \u00e9 b\u00e1sico para todo educador que o material did\u00e1tico ganhe em qualidade, tanto na forma quanto no conte\u00fado. Essa exig\u00eancia faz com que as editoras especializadas do setor empenhem o melhor de seus esfor\u00e7os em desenvolver projetos visuais arrojados, aprimorem os conceitos, adicionem acess\u00f3rios aos produtos de modo a possibilitar maior integra\u00e7\u00e3o nos aspectos gr\u00e1fico e editorial, o que acaba tamb\u00e9m por se tornar fator de motiva\u00e7\u00e3o para professores e alunos. &nbsp;<br><br>\u00c9 dever do Estado, com seus programas educacionais, proporcionar aos alunos da rede p\u00fablica de ensino o mesmo acesso aos livros de primeira qualidade utilizados por alunos da rede privada.&nbsp;<br><br>A melhoria do ensino envolve interesses econ\u00f4micos, pol\u00edticos e estrat\u00e9gicos. Como na reforma agr\u00e1ria, n\u00e3o adianta proporcionar a terra sem que sejam, tamb\u00e9m, oferecidas as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para que ela seja cultivada.&nbsp;<br><br>Na educa\u00e7\u00e3o, igualmente n\u00e3o basta acontecer a evolu\u00e7\u00e3o do livro, embora ele seja de significativa import\u00e2ncia. Antes de proporcionar uma ferramenta de qualidade ao aluno e seu professor, \u00e9 preciso que ambos tenham, entre outras exig\u00eancias fundamentais, condi\u00e7\u00f5es de preparo e um lugar adequado para utiliz\u00e1-lo. Um espa\u00e7o f\u00edsico que proporcione seguran\u00e7a, comodidade, liberdade e a possibilidade de atualiza\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento dos professores, o que, at\u00e9 o momento, inexiste na maioria das escolas brasileiras.&#8221;<\/p>\n\n\n<p><!--EndFragment--><\/p>\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O ano letivo para 3 milh\u00f5es de alunos da rede estadual de ensino come\u00e7a nesta quinta-feira, 15 de fevereiro, nas mais de 5.000 escolas da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP).&nbsp; Um dos materiais mais importantes no processo de ensino aprendizagem \u00e9 o livro did\u00e1tico. Sua import\u00e2ncia \u00e9 destaque de um artigo cl\u00e1ssico, escrito pelo Acad\u00eamico Wander Soares no site da ABRELIVROS. O Livro did\u00e1tico e a Educa\u00e7\u00e3o por Wander Soares &#8220;O livro did\u00e1tico surgiu como um complemento aos grandes livros cl\u00e1ssicos. 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