{"id":39,"date":"2010-11-09T22:19:19","date_gmt":"2010-11-10T00:19:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apedu.org.br\/site\/2010\/11\/09\/educar-na-era-do-saber\/"},"modified":"2010-11-09T22:19:19","modified_gmt":"2010-11-10T00:19:19","slug":"educar-na-era-do-saber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/educar-na-era-do-saber\/","title":{"rendered":"Educar na era do saber"},"content":{"rendered":"<div>Doutor em educa\u00e7\u00e3o e membro das Academias Brasileiras de Educa\u00e7\u00e3o e Filosofia.<\/div>\n<p> <\/p>\n<div>No mundo contempor\u00e2neo n\u00e3o h\u00e1 mais lugar para os despreparados intelectualmente. Vivemos a era do conhecimento, em que a informa\u00e7\u00e3o passou a ser a ferramenta b\u00e1sica da sobreviv\u00eancia dos indiv\u00edduos e das na\u00e7\u00f5es. A \u201cPowershift\u201d \u2013 mudan\u00e7a do poder \u2013 como diagnostica Toffler, o moderno guru da cultura tecnologizada, conduz hoje, em toda parte, as novas rela\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas, s\u00f3ciopol\u00edticas e culturais. \u201cO mundo s\u00f3\u201d, de que falava Wilkie, h\u00e1 mais de meio s\u00e9culo, acabou se convertendo no mundo m\u00ednimo, que pela a\u00e7\u00e3o de computadores e sat\u00e9lites de comunica\u00e7\u00e3o se integra, em tempo real, atrav\u00e9s das informa\u00e7\u00f5es, que circulam pelo espa\u00e7o, na forma de bytes, zumbidos e telas luminescentes. Da\u00ed a inevit\u00e1vel globaliza\u00e7\u00e3o dos procedimentos econ\u00f4micos e culturais, que afetam a organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e social dos povos, al\u00e9m de destruir, ou, pelo menos, tornar obsoletos, procedimentos seculares e cren\u00e7as tidas por inabal\u00e1veis. Abundam nas livrarias obras, que buscam entender e testemunhar o que vem acontecendo, e sua titula\u00e7\u00e3o insiste na palavra fim, como se realmente toda uma era estivesse chegando a seu ocaso: fim do emprego, fim dos imp\u00e9rios, fim das verdades absolutas, fim da Hist\u00f3ria, fim das riquezas tang\u00edveis, fim da moeda-papel ou met\u00e1lica, e predom\u00ednio da escritural, fim das soberanias nacionais na ordem pol\u00edtica, e assim por diante. Estamos vivendo muitos fins e isso nos tr\u00e1s inseguran\u00e7a e temor. A sa\u00edda est\u00e1 no conhecimento e na sua correta aplica\u00e7\u00e3o para a solu\u00e7\u00e3o dos nossos problemas.<\/div>\n<p> <\/p>\n<div>Adquirir saber e ter capacidade para aplic\u00e1-lo no dia a dia, passa a ser o desafio do nosso tempo. N\u00e3o se trata de uma quest\u00e3o quantitativa como a de ensacar conhecimentos nos c\u00e9rebros, at\u00e9 porque isso seria n\u00e3o s\u00f3 imposs\u00edvel, como tamb\u00e9m in\u00fatil. Afinal, com o veloc\u00edssimo desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico ocorrido a partir do fim da segunda guerra mundial do s\u00e9culo XX, n\u00e3o h\u00e1 mais c\u00e9rebro humano capaz de conter esse crescente armazenamento de sabedoria global. Se Arist\u00f3teles sabia tudo o que se codificou filos\u00f3fica e cientificamente naqueles remotos anos antes de Cristo em que viveu, n\u00e3o h\u00e1, hoje, possibilidade de existirem novos Arist\u00f3teles.<\/div>\n<p> <\/p>\n<div>A quest\u00e3o do ac\u00famulo de saber por pessoa \u00e9 qualitativa, passa por uma sele\u00e7\u00e3o de necessidade e conveni\u00eancia, ficando o quantitativo armazenado, codificado e classificado nas bibliotecas e, sobretudo, nos computadores. N\u00e3o \u00e9 por acaso que o ser humano veio a dispor do recurso da digitaliza\u00e7\u00e3o, cuja ilimitada capacidade de estocagem a transforma em inesgot\u00e1veis dep\u00f3sitos universais do conhecimento acumulado. Se esse conhecimento levava s\u00e9culos para dobrar de volume, hoje demanda apenas meses para acontecer. N\u00e3o h\u00e1, pois, como pretender, que a intelig\u00eancia humana absorva a incalcul\u00e1vel massa desse saber em permanente processo de multiplica\u00e7\u00e3o. H\u00e1, sim, que educar o intelecto de cada indiv\u00edduo para, competentemente, ensin\u00e1-lo a apossar-se do saber capaz de ampar\u00e1-lo na luta pela vida e de estimul\u00e1-lo na progressividade do seu sucesso. \u00c9 essa seletividade intelectual que vai caracterizar o homem educado do s\u00e9culo 21, ajuda-lo a navegar no mar de mudan\u00e7as, que o cercar\u00e1 pela vida toda, e ampar\u00e1-lo para a intensa competitividade a que estar\u00e1 sujeito daqui para frente. E fundamentar novas pedagogias para os sistemas educativos.<\/div>\n<p> <\/p>\n<div>E aqui, tocamos no pr\u00f3prio fulcro da crise que, desde sempre, vem acometendo a educa\u00e7\u00e3o brasileira, de molde a coloc\u00e1-la entre as menos eficazes do mundo contempor\u00e2neo. Nas seguidas avalia\u00e7\u00f5es internas e externas, sabe-se que o analfabetismo n\u00e3o decresce para \u00edndices razo\u00e1veis, se \u00e9 que existe alguma razoabilidade na fixa\u00e7\u00e3o de cotas para o analfabetismo, a aprendizagem b\u00e1sica da l\u00edngua oral e escrita n\u00e3o alcan\u00e7a taxas aceit\u00e1veis de sucesso, e milh\u00f5es de crian\u00e7as e jovens engrossam a cada ano, a multid\u00e3o dos chamados analfabetos funcionais, pessoas que passam pela escola e pouco ou nada aprendem. Tem havido, \u00e9 ineg\u00e1vel, ganhos quantitativos nas estat\u00edsticas de matricula em todos os graus de ensino. Ocorre que no Brasil esqueceu-se da qualidade, isto \u00e9, da capacidade de os jovens escolarizados adquirirem o dom\u00ednio m\u00ednimo de uma cultura geral, que combine a Paid\u00e9ia com Tecn\u00e9, bem como da capacita\u00e7\u00e3o da mente coletiva para a compreens\u00e3o das mudan\u00e7as ocorrentes na civiliza\u00e7\u00e3o moderna e suas repercuss\u00f5es no destino do futuro nacional. Essa \u00e9 a raiz da crise educacional, que nos engolfou neste t\u00fanel sem fim da incapacidade das escolas para bem educar.<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Doutor em educa\u00e7\u00e3o e membro das Academias Brasileiras de Educa\u00e7\u00e3o e Filosofia. No mundo contempor\u00e2neo n\u00e3o h\u00e1 mais lugar para os despreparados intelectualmente. Vivemos a era do conhecimento, em que a informa\u00e7\u00e3o passou a ser a ferramenta b\u00e1sica da sobreviv\u00eancia dos indiv\u00edduos e das na\u00e7\u00f5es. 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