{"id":4701,"date":"2024-08-10T20:31:19","date_gmt":"2024-08-10T23:31:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=4701"},"modified":"2024-08-10T20:34:00","modified_gmt":"2024-08-10T23:34:00","slug":"artigo-hora-de-por-em-pratica-mudancas-no-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/artigo-hora-de-por-em-pratica-mudancas-no-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Artigo – Hora de p\u00f4r em pr\u00e1tica mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Katia Smole, Maria Helena Guimar\u00e3es\u00a0e\u00a0Mendon\u00e7a Filho<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

<\/h2>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 tempo a perder. Nossos jovens n\u00e3o s\u00e3o \u2018nem nem\u2019. Est\u00e3o \u2018sem sem\u2019: sem boa escola e sem oportunidades de vida<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Maria Helena Guimar\u00e3es, Katia Smole e Mendon\u00e7a Filho<\/p>\n\n\n\n

Sancionada a lei que institui a pol\u00edtica nacional do Novo Ensino M\u00e9dio<\/a>, alcan\u00e7amos um formato que, com ajustes, atende aos anseios e \u00e0s necessidades dos jovens que est\u00e3o ou ingressar\u00e3o na etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, bem como respeita o trabalho iniciado em 2019, a revis\u00e3o dos curr\u00edculos pelos estados. Agora, o ensino m\u00e9dio ter\u00e1 conex\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional, que articula o desenvolvimento integral, compet\u00eancias para o trabalho e flexibilidade curricular, valorizando o protagonismo do jovem na escolha dos itiner\u00e1rios formativos, com a Base Nacional Comum Curricular.<\/p>\n\n\n\n

A tarefa n\u00e3o \u00e9 simples, tem m\u00faltiplas facetas para alcan\u00e7ar um objetivo maior: a implementa\u00e7\u00e3o e o sucesso esperado. Sim, porque o sucesso \u00e9 ter o estudante matriculado e aprendendo na escola, superando o fracasso hist\u00f3rico que, com raras exce\u00e7\u00f5es, \u00e9 a marca registrada dessa etapa. Temos de tornar as mudan\u00e7as realidade. Haver\u00e1 d\u00favidas, mas temos bagagem e empenho para trabalhar de forma coletiva e colaborativa \u2014 esferas do poder p\u00fablico e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil.<\/p>\n\n\n\n

Para que os alunos vivenciem logo as mudan\u00e7as, as novidades come\u00e7am para as turmas que chegam \u00e0 1\u00aa s\u00e9rie em 2025 (e, em 2026 e 2027, para as 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9ries, respectivamente), at\u00e9 que todos tenham carga hor\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o geral de 2.400 horas, contemplando as quatro \u00e1reas do conhecimento, e possam optar entre quatro itiner\u00e1rios formativos. Para os jovens da educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional, a lei assegura 2.100 horas de forma\u00e7\u00e3o geral e 300 flex\u00edveis e vale o mesmo: mudan\u00e7as a partir de 2025 para a 1\u00aa s\u00e9rie.<\/p>\n\n\n\n

De sa\u00edda, a implementa\u00e7\u00e3o dos ajustes na lei exige rever as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino M\u00e9dio e, a seguir, as orienta\u00e7\u00f5es que apoiam as revis\u00f5es dos referenciais curriculares estaduais. O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) tem um trabalho intenso pela frente, bem como os conselhos estaduais e distrital de educa\u00e7\u00e3o. E tamb\u00e9m as secretarias e escolas, que ter\u00e3o, usando como base o que for definido pelo CNE, de adequar as normas regionais, referenciais e matrizes curriculares, reformular os itiner\u00e1rios, orientar a escolha pelos jovens, organizar processos de forma\u00e7\u00e3o para professores e rever os materiais did\u00e1ticos, de modo integrado para que as adequa\u00e7\u00f5es sejam feitas de forma coerente e consistente. Ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, cabe estabelecer diretrizes para os itiner\u00e1rios formativos e apoiar as unidades da Federa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e financeiramente.<\/p>\n\n\n\n

A defini\u00e7\u00e3o da matriz e formato do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), que entra em vigor em 2027, precisa ser conclu\u00edda at\u00e9 o fim de 2025 para que as escolas preparem bem os estudantes. \u00c9 um ponto nevr\u00e1lgico. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep<\/a>) ser\u00e1 um dos respons\u00e1veis por colocar o Novo Ensino M\u00e9dio em p\u00e9 de verdade. O veto ao artigo que possibilitava ao Enem avaliar os itiner\u00e1rios formativos poder\u00e1 estimular a manuten\u00e7\u00e3o de vestibulares tradicionais focados na forma\u00e7\u00e3o geral. Com isso, a possibilidade de escolha de itiner\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica \u00e9 prejudicada, e as escolas poder\u00e3o priorizar s\u00f3 a forma\u00e7\u00e3o geral, mantendo a l\u00f3gica do ensino m\u00e9dio tradicional.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e3o em curso a\u00e7\u00f5es do MEC para apoiar os estudantes, com programas de incentivo de perman\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, incentivo \u00e0s pol\u00edticas de tempo integral e propostas para o ensino m\u00e9dio noturno. Mas \u00e9 preciso um s\u00f3lido regime de colabora\u00e7\u00e3o entre e com os entes federados e um bom plano de a\u00e7\u00f5es. N\u00e3o h\u00e1 tempo a perder. Nossos jovens n\u00e3o s\u00e3o \u201cnem nem\u201d. Est\u00e3o \u201csem sem\u201d: sem boa escola e sem oportunidades de vida. Faz\u00ea-los ter um projeto \u00e9 a principal aposta desse ensino m\u00e9dio. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel falharmos nisso, n\u00e3o mais.<\/p>\n\n\n\n

*Katia Smole, diretora executiva do Instituto Re\u00fana, foi secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Maria Helena Guimar\u00e3es \u00e9 titular da c\u00e1tedra Instituto Ayrton Senna de Inova\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o Educacional, Mendon\u00e7a Filho, deputado federal, foi ministro da Educa\u00e7\u00e3o<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Artigo publicado originalmente no jornal O Globo. Leia aqui.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00e3o h\u00e1 tempo a perder. Nossos jovens n\u00e3o s\u00e3o \u2018nem nem\u2019. Est\u00e3o \u2018sem sem\u2019: sem boa escola e sem oportunidades de vida Por Maria Helena Guimar\u00e3es, Katia Smole e Mendon\u00e7a Filho Sancionada a lei que institui a pol\u00edtica nacional do Novo Ensino M\u00e9dio, alcan\u00e7amos um formato que, com ajustes, atende aos anseios e \u00e0s necessidades dos jovens que est\u00e3o ou ingressar\u00e3o na etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, bem como respeita o trabalho iniciado em 2019, a revis\u00e3o dos curr\u00edculos pelos estados. Agora, o ensino m\u00e9dio ter\u00e1 conex\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional, que articula o desenvolvimento integral, compet\u00eancias para o trabalho e […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4702,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,11],"tags":[],"class_list":["post-4701","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4701","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4701"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4701\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4705,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4701\/revisions\/4705"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4702"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4701"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4701"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4701"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}