{"id":5019,"date":"2024-12-13T23:58:00","date_gmt":"2024-12-14T02:58:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=5019"},"modified":"2024-12-16T10:33:29","modified_gmt":"2024-12-16T13:33:29","slug":"competencias-dos-adultos-para-um-mundo-em-transformacao-reflexoes-sobre-o-relatorio-da-ocde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/competencias-dos-adultos-para-um-mundo-em-transformacao-reflexoes-sobre-o-relatorio-da-ocde\/","title":{"rendered":"Compet\u00eancias dos adultos para um mundo em transforma\u00e7\u00e3o: reflex\u00f5es sobre o relat\u00f3rio da OCDE"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por Hubert Alqu\u00e9res.<\/p>\n\n\n\n

O documento \u201cDo Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World? Survey of Adult Skills 2023<\/a>\u201d, produzido pela OCDE, oferece uma an\u00e1lise abrangente sobre as habilidades fundamentais que os adultos necessitam para prosperar em um mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o. O estudo enfatiza a import\u00e2ncia do letramento, do racioc\u00ednio matem\u00e1tico b\u00e1sico e da resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas (*), destacando como essas compet\u00eancias s\u00e3o cruciais n\u00e3o apenas para o sucesso econ\u00f4mico, mas tamb\u00e9m para a coes\u00e3o social e o exerc\u00edcio da cidadania.<\/p>\n\n\n\n

Uma das principais conclus\u00f5es do relat\u00f3rio \u00e9 que as habilidades dos adultos, em geral, estagnaram ou declinaram na \u00faltima d\u00e9cada. Este \u00e9 um dado alarmante, especialmente em um contexto de avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos e desafios globais como a transi\u00e7\u00e3o para economias de baixo carbono e o envelhecimento populacional. Pa\u00edses como Finl\u00e2ndia e Dinamarca s\u00e3o exce\u00e7\u00f5es, tendo apresentado melhorias significativas. Por outro lado, o decl\u00ednio acentuado em locais como Litu\u00e2nia e Pol\u00f4nia reflete disparidades preocupantes na distribui\u00e7\u00e3o e na evolu\u00e7\u00e3o dessas compet\u00eancias ao redor do mundo.<\/p>\n\n\n\n

Outro ponto destacado \u00e9 a amplifica\u00e7\u00e3o das desigualdades. A pesquisa demonstra que adultos estrangeiros geralmente possuem habilidades mais baixas do que os nativos, com lacunas significativas em pa\u00edses como Alemanha e Finl\u00e2ndia. Al\u00e9m disso, o n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o dos pais e o g\u00eanero continuam a desempenhar um papel importante na determina\u00e7\u00e3o do desempenho. Homens ainda superam mulheres em racioc\u00ednio matem\u00e1tico b\u00e1sico, enquanto mulheres apresentaram melhora em letramento, diminuindo a lacuna entre os g\u00eaneros.<\/p>\n\n\n\n

Os dados tamb\u00e9m sugerem que os avan\u00e7os educacionais n\u00e3o est\u00e3o se traduzindo em ganhos equivalentes nas habilidades avaliadas. Isso indica um descompasso preocupante entre o aumento dos n\u00edveis formais de educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias aplic\u00e1veis no mundo real. Jovens adultos em alguns pa\u00edses, como Nova Zel\u00e2ndia e Pol\u00f4nia, registraram quedas significativas em letramento, o que refor\u00e7a a necessidade de reavaliar os sistemas educacionais para atender \u00e0s demandas de um mercado de trabalho em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O impacto econ\u00f4mico e social das compet\u00eancias tamb\u00e9m foi abordado no relat\u00f3rio. Adultos com habilidades mais elevadas tendem a ter melhores perspectivas de emprego, maiores sal\u00e1rios e maior satisfa\u00e7\u00e3o com a vida. Al\u00e9m disso, as compet\u00eancias est\u00e3o intimamente ligadas \u00e0 capacidade de participar ativamente na sociedade, promovendo maior engajamento c\u00edvico e confian\u00e7a nas institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas. Em contrapartida, desajustes entre as compet\u00eancias dos trabalhadores e as demandas dos empregos representam um desafio substancial, com consequ\u00eancias negativas tanto para a produtividade quanto para o bem-estar individual.<\/p>\n\n\n\n

O documento tamb\u00e9m ressalta que o estudo foi realizado exclusivamente entre os pa\u00edses da OCDE e economias parceiras, n\u00e3o incluindo o Brasil. Isso limita a possibilidade de an\u00e1lises diretas sobre a realidade brasileira, mas oferece par\u00e2metros importantes que podem inspirar pol\u00edticas e iniciativas no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

O documento \u00e9 incisivo ao propor solu\u00e7\u00f5es para esses desafios. Entre as recomenda\u00e7\u00f5es, destaca-se a necessidade de reformar os sistemas de educa\u00e7\u00e3o e treinamento para torn\u00e1-los mais acess\u00edveis e adapt\u00e1veis. Isso inclui oferecer cursos modulares e online, que possam ser conclu\u00eddos em diferentes momentos da vida. Al\u00e9m disso, h\u00e1 um chamado para o uso estrat\u00e9gico de tecnologias, como a intelig\u00eancia artificial, para melhorar a identifica\u00e7\u00e3o e o reconhecimento de compet\u00eancias. Pol\u00edticas inclusivas para reduzir as disparidades entre nativos e estrangeiros e entre diferentes grupos socioecon\u00f4micos tamb\u00e9m s\u00e3o cruciais.<\/p>\n\n\n\n

Este estudo \u00e9 um alerta para governos e sociedades de que investir em letramento, racioc\u00ednio matem\u00e1tico b\u00e1sico e resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas n\u00e3o \u00e9 apenas uma quest\u00e3o de competitividade econ\u00f4mica, mas tamb\u00e9m uma forma de promover coes\u00e3o social e enfrentar as transforma\u00e7\u00f5es do mundo moderno com resili\u00eancia e equidade. Os dados apresentados s\u00e3o um convite \u00e0 a\u00e7\u00e3o para garantir que todos tenham as compet\u00eancias necess\u00e1rias para prosperar.<\/p>\n\n\n\n

______________________________________________ <\/p>\n\n\n\n

(*) Por letramento, entende-se a capacidade de compreender, interpretar e utilizar textos. J\u00e1 o racioc\u00ednio matem\u00e1tico b\u00e1sico refere-se \u00e0 habilidade de aplicar conceitos matem\u00e1ticos fundamentais, como opera\u00e7\u00f5es e propor\u00e7\u00f5es, para resolver problemas cotidianos. Por sua vez, a resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas diz respeito \u00e0 capacidade de identificar, analisar e solucionar desafios em contextos complexos ou din\u00e2micos, utilizando criatividade e flexibilidade para encontrar solu\u00e7\u00f5es eficazes e inovadoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Hubert Alqu\u00e9res. O documento \u201cDo Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World? Survey of Adult Skills 2023\u201d, produzido pela OCDE, oferece uma an\u00e1lise abrangente sobre as habilidades fundamentais que os adultos necessitam para prosperar em um mundo em constante transforma\u00e7\u00e3o. O estudo enfatiza a import\u00e2ncia do letramento, do racioc\u00ednio matem\u00e1tico b\u00e1sico e da resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas (*), destacando como essas compet\u00eancias s\u00e3o cruciais n\u00e3o apenas para o sucesso econ\u00f4mico, mas tamb\u00e9m para a coes\u00e3o social e o exerc\u00edcio da cidadania. Uma das principais conclus\u00f5es do relat\u00f3rio \u00e9 que as habilidades dos adultos, em […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4827,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,11],"tags":[],"class_list":["post-5019","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-discursos","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5019"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5020,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5019\/revisions\/5020"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4827"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5019"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}