{"id":5185,"date":"2025-03-19T18:03:00","date_gmt":"2025-03-19T21:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=5185"},"modified":"2025-04-19T18:05:42","modified_gmt":"2025-04-19T21:05:42","slug":"academia-paulista-de-educacao-destaca-papel-do-professor-no-combate-ao-dogmatismo-e-ao-extremismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/academia-paulista-de-educacao-destaca-papel-do-professor-no-combate-ao-dogmatismo-e-ao-extremismo\/","title":{"rendered":"Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o destaca papel do professor no combate ao dogmatismo e ao extremismo"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Em sua reuni\u00e3o mensal realizada no dia 19 de mar\u00e7o de 2025, na sede do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, a Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o promoveu mais uma sess\u00e3o de seu ciclo de debates, desta vez conduzida pelo Acad\u00eamico N\u00edlson Jos\u00e9 Machado. Com o tema \u201cBertrand Russell e as duas fun\u00e7\u00f5es de um professor\u201d, o encontro reuniu acad\u00eamicos titulares para refletir sobre o papel dos educadores diante dos desafios contempor\u00e2neos da forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Inspirado no pensamento do fil\u00f3sofo brit\u00e2nico Bertrand Russell, o debate prop\u00f4s uma leitura atualizada das duas grandes miss\u00f5es do professor: combater as narrativas un\u00e1rias, que sustentam o dogmatismo, e enfrentar as narrativas bin\u00e1rias, que alimentam o extremismo. \u201cComo compatibilizar tal perspectiva com o pensamento infantil, que \u00e9 naturalmente bin\u00e1rio? A\u00ed est\u00e1 o grande dilema a ser considerado\u201d, provocou o professor N\u00edlson Jos\u00e9 Machado em sua exposi\u00e7\u00e3o inicial.<\/p>\n\n\n\n

A discuss\u00e3o levantou quest\u00f5es centrais para a pr\u00e1tica educativa, como o incentivo \u00e0 d\u00favida, \u00e0 complexidade e ao pensamento cr\u00edtico em sala de aula, especialmente em tempos marcados pela polariza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e pela dissemina\u00e7\u00e3o de discursos simplificadores. \u201cCompreender o fato de os ditadores serem naturalmente bin\u00e1rios, eis a quest\u00e3o\u201d, acrescentou o expositor, ao propor uma reflex\u00e3o \u00e9tica e pedag\u00f3gica sobre o papel da educa\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o de sociedades mais plurais e democr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Os coment\u00e1rios dos demais acad\u00eamicos enriqueceram o debate, trazendo contribui\u00e7\u00f5es que cruzaram filosofia, psicologia da educa\u00e7\u00e3o e experi\u00eancias concretas em diferentes etapas de ensino. A sess\u00e3o reafirmou o compromisso da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o com o pensamento livre, a valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio e a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, \u00e9tica e comprometida com a democracia.<\/p>\n\n\n\n

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