{"id":5396,"date":"2025-05-31T01:45:00","date_gmt":"2025-05-31T04:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=5396"},"modified":"2025-06-05T19:11:46","modified_gmt":"2025-06-05T22:11:46","slug":"formacao-docente-em-foco-bernardete-gatti-e-caetano-siqueira-apontam-caminhos-para-valorizar-a-profissao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/formacao-docente-em-foco-bernardete-gatti-e-caetano-siqueira-apontam-caminhos-para-valorizar-a-profissao\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o Docente em foco: Bernardete Gatti e Caetano Siqueira apontam caminhos para valorizar a profiss\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1002\" src=\"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-1024x1002.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5419\" style=\"width:487px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-1024x1002.jpg 1024w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-300x294.jpg 300w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-768x752.jpg 768w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-1536x1504.jpg 1536w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-400x392.jpg 400w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873-613x600.jpg 613w, https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/IMG_4873.jpg 1761w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Um dos momentos mais significativos da 2\u00aa Reuni\u00e3o Plen\u00e1ria do FONCEDE, realizada nos dias 29 e 30 de maio de 2025 em S\u00e3o Paulo, foi o painel dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. A sess\u00e3o reuniu duas vozes importantes no tema: a professora e Acad\u00eamica Bernardete Gatti, da C\u00e1tedra Alfredo Bosi de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do IEA-USP, e Caetano Siqueira, representante do Movimento Profiss\u00e3o Docente.<\/p>\n\n\n\n<p>Bernardete Gatti apresentou uma leitura cr\u00edtica e profunda da nova Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 04\/2024, que trata das diretrizes para a forma\u00e7\u00e3o inicial de professores. Destacou o papel estruturante das institui\u00e7\u00f5es formadoras e a import\u00e2ncia de um curr\u00edculo que integre conhecimentos da \u00e1rea educacional, fundamentos espec\u00edficos das disciplinas e pr\u00e1ticas articuladas \u00e0 realidade escolar. \u201cN\u00e3o se muda a forma\u00e7\u00e3o apenas por decretos \u2014 as transforma\u00e7\u00f5es reais se d\u00e3o nas pr\u00e1ticas institucionais e pedag\u00f3gicas\u201d, afirmou. Ao tratar da profissionaliza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio, Gatti refor\u00e7ou a complexidade da doc\u00eancia como profiss\u00e3o que exige s\u00f3lida base cient\u00edfica, consci\u00eancia \u00e9tica e compromisso com o desenvolvimento humano.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 Caetano Siqueira abordou, com dados atualizados e an\u00e1lises rigorosas, o desequil\u00edbrio entre a quantidade e a qualidade dos cursos de licenciatura no Brasil. Segundo ele, embora o n\u00famero de concluintes seja, em termos agregados, suficiente para atender \u00e0 demanda de novos professores nas redes p\u00fablicas, h\u00e1 um grave problema de distribui\u00e7\u00e3o territorial e, sobretudo, de qualidade formativa. A maioria dos cursos com baixo Conceito Preliminar de Curso (CPC 1 e 2) concentra-se no ensino a dist\u00e2ncia e em institui\u00e7\u00f5es privadas. Al\u00e9m disso, apenas 26% das regionais analisadas possuem quantitativo de concluintes compat\u00edvel com a necessidade de novos docentes. \u201cEstamos formando professores onde eles n\u00e3o s\u00e3o necess\u00e1rios e deixando de formar onde mais precisamos\u201d, alertou.<\/p>\n\n\n\n<p>A mesa foi mediada por Celi Corr\u00eaa Neres, presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Mato Grosso do Sul, e suscitou bom debate entre os conselheiros presentes. A converg\u00eancia entre os dados do Movimento Profiss\u00e3o Docente e os fundamentos acad\u00eamicos da professora Gatti evidenciaram que enfrentar os desafios da forma\u00e7\u00e3o exige articula\u00e7\u00e3o entre pol\u00edticas p\u00fablicas, responsabilidade institucional e compromisso social.<\/p>\n\n\n\n<p>A Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o reconhece a relev\u00e2ncia do tema e parabeniza a professora Bernardete Gatti por sua l\u00facida e combativa contribui\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o de professores \u00e9, sem d\u00favida, um dos pilares da qualidade e da equidade educacional \u2014 e precisa estar no centro do debate p\u00fablico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um dos momentos mais significativos da 2\u00aa Reuni\u00e3o Plen\u00e1ria do FONCEDE, realizada nos dias 29 e 30 de maio de 2025 em S\u00e3o Paulo, foi o painel dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores. A sess\u00e3o reuniu duas vozes importantes no tema: a professora e Acad\u00eamica Bernardete Gatti, da C\u00e1tedra Alfredo Bosi de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do IEA-USP, e Caetano Siqueira, representante do Movimento Profiss\u00e3o Docente. Bernardete Gatti apresentou uma leitura cr\u00edtica e profunda da nova Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP 04\/2024, que trata das diretrizes para a forma\u00e7\u00e3o inicial de professores. Destacou o papel estruturante das institui\u00e7\u00f5es formadoras e a import\u00e2ncia de um curr\u00edculo que [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5419,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-5396","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5396"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5396\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5421,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5396\/revisions\/5421"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}