{"id":5398,"date":"2025-05-31T02:16:00","date_gmt":"2025-05-31T05:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=5398"},"modified":"2025-06-05T19:07:00","modified_gmt":"2025-06-05T22:07:00","slug":"educacao-profissional-e-o-futuro-do-trabalho-senai-sp-apresenta-estrategias-inovadoras-no-foncede-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/educacao-profissional-e-o-futuro-do-trabalho-senai-sp-apresenta-estrategias-inovadoras-no-foncede-2025\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Profissional e o Futuro do Trabalho: SENAI-SP apresenta estrat\u00e9gias inovadoras no FONCEDE 2025"},"content":{"rendered":"\n
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Durante a 2\u00aa Reuni\u00e3o Plen\u00e1ria do F\u00f3rum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (FONCEDE) um dos destaques foi a apresenta\u00e7\u00e3o do professor Ricardo Terra, diretor regional do SENAI-SP. Sua fala provocou reflex\u00f5es importantes sobre o papel estrat\u00e9gico da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) diante das transforma\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas em curso.<\/p>\n\n\n\n

Com base em dados atualizados e proje\u00e7\u00f5es de mercado, Ricardo Terra evidenciou que a educa\u00e7\u00e3o profissional n\u00e3o pode mais se limitar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica tradicional. Ao contr\u00e1rio, deve antecipar tend\u00eancias, reagir com agilidade \u00e0s demandas setoriais e regionais e construir trajet\u00f3rias de aprendizagem cont\u00ednuas e integradas \u00e0 vida laboral. Em sua apresenta\u00e7\u00e3o, destacou quatro grandes desafios: perceber mais r\u00e1pido, produzir mais r\u00e1pido, planejar a oferta e permanecer com o aluno<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por meio de ferramentas de intelig\u00eancia de dados e engenharia educacional, o SENAI-SP tem mapeado ocupa\u00e7\u00f5es emergentes, analisado estruturas internacionais de profiss\u00f5es e redesenhado seus curr\u00edculos de acordo com as exig\u00eancias reais do mercado. Casos como os cursos voltados a energias renov\u00e1veis, biotecnologia, TI e data centers ilustram esse dinamismo. Ricardo Terra enfatizou ainda a import\u00e2ncia de manter v\u00ednculos com os egressos, atualizando constantemente suas habilidades e refor\u00e7ando a empregabilidade ao longo da vida.<\/p>\n\n\n\n

Outro ponto abordado foi o papel da educa\u00e7\u00e3o profissional como eixo fundamental para o aumento da produtividade, especialmente diante das mudan\u00e7as demogr\u00e1ficas projetadas para o Brasil. Com uma popula\u00e7\u00e3o envelhecendo rapidamente e a necessidade de repor m\u00e3o de obra qualificada, Terra argumentou que investir em forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de qualidade \u00e9 investir no desenvolvimento do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Para o presidente da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, Hubert Alqu\u00e9res, “a participa\u00e7\u00e3o do SENAI-SP no FONCEDE 2025 reafirma a relev\u00e2ncia de um modelo de EPT conectado com a realidade, guiado por evid\u00eancias e voltado \u00e0 inova\u00e7\u00e3o”. E finaliza: “a Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o reconhece e valoriza a contribui\u00e7\u00e3o do professor Ricardo Terra e de toda a rede SENAI na constru\u00e7\u00e3o de um futuro educacional que una qualidade, inclus\u00e3o e impacto econ\u00f4mico”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durante a 2\u00aa Reuni\u00e3o Plen\u00e1ria do F\u00f3rum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educa\u00e7\u00e3o (FONCEDE) um dos destaques foi a apresenta\u00e7\u00e3o do professor Ricardo Terra, diretor regional do SENAI-SP. Sua fala provocou reflex\u00f5es importantes sobre o papel estrat\u00e9gico da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) diante das transforma\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas em curso. Com base em dados atualizados e proje\u00e7\u00f5es de mercado, Ricardo Terra evidenciou que a educa\u00e7\u00e3o profissional n\u00e3o pode mais se limitar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica tradicional. Ao contr\u00e1rio, deve antecipar tend\u00eancias, reagir com agilidade \u00e0s demandas setoriais e regionais e construir trajet\u00f3rias de aprendizagem cont\u00ednuas e integradas \u00e0 vida laboral. […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5416,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-5398","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5398"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5418,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5398\/revisions\/5418"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5416"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5398"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5398"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}