{"id":5689,"date":"2025-10-17T09:56:50","date_gmt":"2025-10-17T12:56:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/?p=5689"},"modified":"2025-10-20T11:00:17","modified_gmt":"2025-10-20T14:00:17","slug":"cme%e2%80%91sp-aprova-a-recomendacao-no-02-2025-sobre-transicao-escolar-com-progressao-das-aprendizagens-na-adolescencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apedu.org.br\/site\/cme%e2%80%91sp-aprova-a-recomendacao-no-02-2025-sobre-transicao-escolar-com-progressao-das-aprendizagens-na-adolescencia\/","title":{"rendered":"CME aprova norma sobre transi\u00e7\u00e3o escolar com progress\u00e3o das aprendizagens na adolesc\u00eancia"},"content":{"rendered":"\n
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Rose Neubauer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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O Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o\u202fPaulo (CME\u2011SP) aprovou por unanimidade, em 16 de outubro de 2025, a Recomenda\u00e7\u00e3o N\u00ba\u202f02\/2025 que trata da \u201ctransi\u00e7\u00e3o escolar com progress\u00e3o das aprendizagens nas adolesc\u00eancias\u201d. A norma enfatiza que a passagem entre etapas de ensino, como a do ensino fundamental para o ensino m\u00e9dio, deve ser encarada como continuidade do processo de aprendizagem \u2014 e n\u00e3o como ruptura \u2014, apontando mecanismos para que estudantes em faixa et\u00e1ria adolescente avancem em seus estudos sem que as mudan\u00e7as de ciclo escolar se convertam em obst\u00e1culo \u00e0 progress\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Entre os pontos abordados, a recomenda\u00e7\u00e3o prop\u00f5e que a rede municipal avalie o impacto das transi\u00e7\u00f5es de etapa, reforcem os entendimentos pedag\u00f3gicos, e promovam o acompanhamento da trajet\u00f3ria dos estudantes durante o ensino fundamental final e o ensino m\u00e9dio. A norma destaca que a progress\u00e3o das aprendizagens deve estar articulada com a\u00e7\u00f5es de apoio, recupera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e estrat\u00e9gias de percurso que respeitem os ritmos individuais e as desigualdades de partida.<\/p>\n\n\n\n

Vale destacar o protagonismo das acad\u00eamicas Rose Neubauer e Guiomar Namo de Mello, ambas da Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o, que participaram da reda\u00e7\u00e3o da recomenda\u00e7\u00e3o. Rose Neubauer, que presidiu o CME\u2011SP e foi secret\u00e1ria estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, e Guiomar Namo de Mello, ex\u2011secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, contribu\u00edram decisivamente para o texto aprovado, trazendo \u00e0 norma uma vis\u00e3o profunda da realidade das redes p\u00fablicas e da import\u00e2ncia de pol\u00edticas educacionais que garantam continuidade, equidade e acolhimento ao longo do percurso escolar.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m participaram da relatoria -de iniciativa da C\u00e2mara Anos Finais Fundamental e Ensino M\u00e9dio (CAFEM): Fatima Cristina Abr\u00e3o, Karen Martins de Andrade, Luci Batista Costa Soares de Miranda, Lucilene Schunck Costa Pisaneschi, Maria Silvia Bacila, Neide Cruz e Vera Lucia Wey.<\/p>\n\n\n\n

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Guiomar Namo de Melo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Com essa norma, a cidade de S\u00e3o\u202fPaulo refor\u00e7a seu compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o que considera a forma\u00e7\u00e3o integral, a continuidade do percurso e a justi\u00e7a educacional \u2014 e a Academia Paulista de Educa\u00e7\u00e3o sa\u00fada esse avan\u00e7o normativo e a contribui\u00e7\u00e3o de suas acad\u00eamicas como refer\u00eancia para os gestores e educadores do Estado.<\/p>\n\n\n\n

Leia a \u00edntegra da Norma aqui.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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