Será realizado no dia 5 de março, às 10h, com transmissão ao vivo, o evento “PISA para Escola Particular: impactos, desafios e perspectivas para a educação brasileira”. A iniciativa discutirá a aplicação do PISA for Schools no contexto das instituições privadas, ampliando o debate sobre avaliação internacional, qualidade da aprendizagem e uso estratégico de dados educacionais. A programação é gratuita e será transmitida pelo canal @fenep-br no YouTube.

O encontro reúne especialistas ligados à OCDE e à Fundação Cesgranrio e coloca em pauta uma tendência crescente: o uso de métricas comparáveis internacionalmente para orientar decisões pedagógicas em nível de escola. O PISA for Schools permite que unidades de ensino obtenham diagnósticos detalhados sobre desempenho em leitura, matemática e ciências, situando seus resultados em referência internacional.

A Academia Paulista de Educação recebeu o convite por intermédio da acadêmica Maria Helena Guimarães de Castro, uma das principais referências brasileiras na consolidação da cultura de avaliação educacional. Sua trajetória está diretamente vinculada à inserção do Brasil no Programme for International Student Assessment (PISA), coordenado pela OCDE.

À frente do Inep, Maria Helena foi protagonista na institucionalização da participação brasileira nas avaliações internacionais e na consolidação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. Sob sua gestão, o PISA deixou de ser apenas um dado técnico restrito a especialistas e passou a integrar o debate público sobre desempenho, equidade e eficiência do sistema educacional.

A partir dos resultados do PISA, o Brasil passou a dispor de indicadores comparáveis globalmente sobre letramento e raciocínio matemático básico, o que contribuiu para redefinir prioridades e estabelecer metas mais claras. Posteriormente, no Ministério da Educação e na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, Maria Helena manteve a defesa de políticas orientadas por evidências, com foco em aprendizagem real e formação docente consistente.

O debate sobre o PISA para escolas particulares dialoga com esse percurso. Ao aproximar as escolas de instrumentos internacionais de diagnóstico, o modelo amplia a transparência, qualifica o planejamento pedagógico e fortalece a responsabilização institucional.

Para a Academia Paulista de Educação, a discussão reafirma que avaliação não é um fim em si mesma, mas ferramenta estratégica para aprimorar políticas e práticas. A presença de Maria Helena Guimarães na reforça o compromisso da APE com uma agenda educacional baseada em dados, comparabilidade e responsabilidade pública.